【摘 要】
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从去年开始,我在班级内进行了“背诵积累”这一课题的研究,从提供背诵方法和激发背诵兴趣两个方面着手,加大背诵数量,提高背诵要求,并撰写了《将背诵进行到底》一文.的确,新
【机 构】
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江西省赣州市滨江第一小学 江西赣州 341000
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从去年开始,我在班级内进行了“背诵积累”这一课题的研究,从提供背诵方法和激发背诵兴趣两个方面着手,加大背诵数量,提高背诵要求,并撰写了《将背诵进行到底》一文.的确,新教材中的课文大都文质兼美,从布局谋篇,到作品形象、意蕴等,都值得学生去咀嚼欣赏.这些经过专家们精心选编的优秀作品不都是学生语言积累的好素材吗?说心里话,作为语文教师,真想让学生把每篇文章都熟读成诵,积累语言.
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