“叛逆期”学生的教育策略探微

来源 :中小学班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Q529801428
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
7~9岁,是学生成长中的第二个叛逆期,称为儿童叛逆期.叛逆期中的学生往往会有情绪不稳定、反抗心理强烈和虚荣心特别强等不良表现,但是站在科学的角度来看,叛逆期其实也是学生心理逐渐成熟所必须经历的过渡期,只要深入了解孩子行为或想法,针对孩子那些不成熟的或有害于成长的想法和选择给予耐心地指导,就会有意想不到的特别成效.本文以真实案例阐述教育叛逆期孩子的策略研究.
其他文献
[摘要] 中华民族素有礼仪之邦之美称,培养学生良好的品行一直以来都是教育的重要内容。初中班主任肩负责任重大,不仅承担教学重任,还要进行班级管理,特别在学生行为习惯、道德品质的培养上承担着主要责任。但是从初中生的全面成长来看,学生仅仅依靠学校教育是不够的,还需获得良好的家庭教育。基于此,初中班主任在对学生进行道德教育时,要充分借助学生家长的力量,以形成统一合力,才能真正实现德育教育的有效性。本文主要
从2013年开始,我尝试在班级推行一种名叫“新星卡”的激励卡过程性评价方式。经过一两年的施行,得到很好的反响,于是在本年级开始推广,收效很好,进而又推广至全校,最终形成了“全员、全科、全能”的系统化评价激励机制,记录学生的成长过程,激励学生的自悟自觉,助力学生的全面发展。  一、初步设想,立足学生自主管理  我一直在努力寻找一种忙而不乱、勤而有用、智中取胜的班主任工作方式,以求实现角色的自我转变,
期刊
在进行“学生在家学习状况”调查时,不少家长反映:孩子在家学习很认真,周末节假日大多数时间都在房间里写作业,可为什么考试成绩始终不能提高呢?rn针对家长反映的问题,我也反
期刊
随着我国教育事业的不断发展,越来越多的人开始关注家庭教育.新时代下,教师不断在成长,学生有了很大的变化,家长的教育意识也有了很大提升.如今,单一的家校沟通模式已经不能
[摘要] “不经历风雨,怎能见彩虹”,温室的花朵往往易折,自然生长的小草却有着坚强的生命力。针对当前一些学生存在的“蛋壳心理”,亟须开展挫折教育。本文首先对蛋壳心理的形成原因进行分析,然后结合一些教学中的事例,有针对性地提出帮助学生远离“蛋壳心理”的对策,指出要让学生走出避风港,接受生活的历练,教师要有针对性地开展挫折教育活動。希望本文能够给相关教学工作者以一定的启发。  [关键词] 蛋壳心理;抗