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新媒介时代为现代化教育带来了巨大的改变,信息化的环境也使语言识读模式走向多元化。军校学员作为特殊的高校学生和部队未来的指挥官,更有必要树立多模态的理念来进行语言文化的多元识读。文章首先阐释了多元识读的理论内涵。其次,在跟踪了国内外研究动态的基础上,通过PPT作品汇报、问卷调查和访谈等方式深入调查了军校学员的多元识读能力现状。最后,提出了多元识读教学模式的培养策略,一是培养学员多元识读意识,二是实现教学内容的多模态化,三是将多元识读能力纳入综合评价体系。