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三、校内外教育活动实现联动
就目前的形势来看，因为受到学校安全管理、活动组织策划等因素的影响，许多教师往往将教学内容简单化，最多通过电脑观看视频的方式来达到教学目的。而平时孩子有机会走出学校，走向社会的只有春秋游活动。其实，现在许多知识和能力的培养，都来自于生活，来自于社会。许多学校和家长，仍然只把文化课学习作为学生的必修课，而其他艺术类课程简而化之。有比赛了，找几个学生应付一下，始终摆脱不了应试教育的阴影，以致于把孩子折磨成一个只会读书不会做人的“书呆子”。在现实生活中，像马加爵这样的事例难道发生的还算少吗？个性的发展和成长，需要孩子能融入团体、融入社会，即便会遇到挫折和失败，这也是人生的历练，有助于情商的培养和提高，更能促进青少年健康成长。那么，如何实现校内外教育活动的联动呢？
1.让活动走进校园
我们可以组织一些有利于开发学生智力的比赛，通过把活动送进学校，指导学生参与活动，并进行生生比赛、班班比赛、全校比赛；把一些学校活动串联起来，由各级团委、教育局主办，青少年宫承办，组织开展校校对抗赛、县（市、区）级比赛、市级比赛。让学生在活动参与中，不断提升自己能力，开发智力，培养团队合作能力。这几年，我们一直在开展七巧科技系列活动。这是一项开发学生智力的好活动，学生通过动手操作、动脑思考，设计拼组各种创意作品，帮助学生提高了空间思维能力、创新实践能力，丰富了学生的课余生活，得到了广大教师和学生的热烈欢迎。
2.把学生带进少年宫
少年宫是引领青少年全面发展的实践课堂，是服务和凝聚青少年的活动平台。平时，少年宫组织的活动，大多以家长带领为主，主要通过培训学员进行宣传报名。由于受到生源数量限制，参与面受到很大约束。如何让学校也能参与少年宫活动，摒弃“非教育部门组织的活动不参加”的错误思想，真正有利于孩子的健康成长和全面发展呢？比如：少年宫平时经常可组织一些“母亲节感恩活动”、“青少年才艺大赛”、“青少年书法比赛”、“少儿电视节目小主持人比赛”等之类的活动。这些活动都非常适合青少年参与，也能加强彼此之间的交流，丰富各方面活动经验，促进知识的积累和能力的提高。如果学校能组织学生经常参加这样的活动，不就真正实现了校内外教育的有机结合了吗？
四、校内外教育成效实现共赢
校内外教育连续发展，才能真正意义上实现学校教育与社会教育、家庭教育三者统一。而学校教育、校外教育得以长效发展，需要彼此确立整体长期的教育目标，分配好校内外教育任务，有效履行各自教育职责。这样，才不会出现“5+2等于0”的尴尬局面。“十年树木，百年树人”，教育是一项百年大计，需要一步一个脚印，踏踏实实走好每一步。那么，如何使校内外教育成效实现共赢呢？
1.建立统一有效的考核机制
从现在的情况来看，校外教育相较学校教育还远没有得到广大青少年及家长的重视。许多家长认为只要在学校学习好，其他都不重要。甚至于出现只要是学校老师说的话，那就像命令，必须服从。而如果是青少年宫老师布置的活动任务，就要看家长和孩子的兴趣了。在少年宫，经常会出现参加培训的孩子个人文明行为习惯特别差，于是便打听其在学校的表现，孩子的回答基本上是否定的。那这是什么原因呢？其实就是因为在少年宫，对学生进行考核得不到家长和学生的重视。可想而知，我们的孩子一旦走上社会，是否也会出现同样的问题呢？答案是肯定的。所以，要让孩子从习惯中得到改变，需要长期连续的环境影响着他，包括学生学习、生活方方面面。现在不少学校都在实行激励学生的雏鹰争章之类的考评方式，能够得到学生的重视和喜欢。如果学校能增加一块专门考核学生校外教育活动参与情况的内容，我相信前面的问题就会得到有效的解决。当然，要实现校内外考评统一，还是需要学校与少年宫形成紧密配合与联系。
2.给学生布置校外活动作业
家庭作业还是了解学生基本学习情况的一项措施。一般学校老师往往只会布置一些书面作业，最多再加一些阅读、制作类任务。绝大部分老师几乎平时很少会布置学生到少年宫等校外教育机构参加各类活动、比赛等作业。如果能让活动成为学生一项重要的作业任务来完成的话，我相信我们的活动不会再出现前期组织报名困难等问题，而作为青少年也能减轻学习压力，增强实践能力，更有助于培养良好个性。
3.帮助学校开办好“学校少年宫”
目前，有不少学校开设出“乡村学校少年宫”、“城市学校少年宫”等适合学生在课余时间学习课外知识，开展丰富活动，增加生活体验的场所，这是一項非常好的举措。如果能充分的运作起来，我相信一定会受到孩子们的热烈欢迎的。而作为青少年宫（活动中心）要积极与学校联系，帮助学校共同建设好“学校少年宫”， 积极组织开展流动少年宫进学校活动，把少年宫优秀教师送到学校，为孩子们上课，与老师们交流教学经验。更可以让学生、老师来青少年宫（活动中心）参观考察，吸收优质的教学项目和管理经验，丰富学生的学习生活，促进青少年健康快乐成长。
学校与青少年宫（活动中心）教育实现资源整合是有效推动我国校内外教育发展的重要方法。党的十八大倡导我们要“勤俭节约”，整合资源不就是将平时浪费的大量资源进行有效的管理吗？因此，让我们为实现教育资源的整合，推动教育事业的全面发展，一起来付出我们的一份努力吧！
就目前的形势来看，因为受到学校安全管理、活动组织策划等因素的影响，许多教师往往将教学内容简单化，最多通过电脑观看视频的方式来达到教学目的。而平时孩子有机会走出学校，走向社会的只有春秋游活动。其实，现在许多知识和能力的培养，都来自于生活，来自于社会。许多学校和家长，仍然只把文化课学习作为学生的必修课，而其他艺术类课程简而化之。有比赛了，找几个学生应付一下，始终摆脱不了应试教育的阴影，以致于把孩子折磨成一个只会读书不会做人的“书呆子”。在现实生活中，像马加爵这样的事例难道发生的还算少吗？个性的发展和成长，需要孩子能融入团体、融入社会，即便会遇到挫折和失败，这也是人生的历练，有助于情商的培养和提高，更能促进青少年健康成长。那么，如何实现校内外教育活动的联动呢？
1.让活动走进校园
我们可以组织一些有利于开发学生智力的比赛，通过把活动送进学校，指导学生参与活动，并进行生生比赛、班班比赛、全校比赛；把一些学校活动串联起来，由各级团委、教育局主办，青少年宫承办，组织开展校校对抗赛、县（市、区）级比赛、市级比赛。让学生在活动参与中，不断提升自己能力，开发智力，培养团队合作能力。这几年，我们一直在开展七巧科技系列活动。这是一项开发学生智力的好活动，学生通过动手操作、动脑思考，设计拼组各种创意作品，帮助学生提高了空间思维能力、创新实践能力，丰富了学生的课余生活，得到了广大教师和学生的热烈欢迎。
2.把学生带进少年宫
少年宫是引领青少年全面发展的实践课堂，是服务和凝聚青少年的活动平台。平时，少年宫组织的活动，大多以家长带领为主，主要通过培训学员进行宣传报名。由于受到生源数量限制，参与面受到很大约束。如何让学校也能参与少年宫活动，摒弃“非教育部门组织的活动不参加”的错误思想，真正有利于孩子的健康成长和全面发展呢？比如：少年宫平时经常可组织一些“母亲节感恩活动”、“青少年才艺大赛”、“青少年书法比赛”、“少儿电视节目小主持人比赛”等之类的活动。这些活动都非常适合青少年参与，也能加强彼此之间的交流，丰富各方面活动经验，促进知识的积累和能力的提高。如果学校能组织学生经常参加这样的活动，不就真正实现了校内外教育的有机结合了吗？
四、校内外教育成效实现共赢
校内外教育连续发展，才能真正意义上实现学校教育与社会教育、家庭教育三者统一。而学校教育、校外教育得以长效发展，需要彼此确立整体长期的教育目标，分配好校内外教育任务，有效履行各自教育职责。这样，才不会出现“5+2等于0”的尴尬局面。“十年树木，百年树人”，教育是一项百年大计，需要一步一个脚印，踏踏实实走好每一步。那么，如何使校内外教育成效实现共赢呢？
1.建立统一有效的考核机制
从现在的情况来看，校外教育相较学校教育还远没有得到广大青少年及家长的重视。许多家长认为只要在学校学习好，其他都不重要。甚至于出现只要是学校老师说的话，那就像命令，必须服从。而如果是青少年宫老师布置的活动任务，就要看家长和孩子的兴趣了。在少年宫，经常会出现参加培训的孩子个人文明行为习惯特别差，于是便打听其在学校的表现，孩子的回答基本上是否定的。那这是什么原因呢？其实就是因为在少年宫，对学生进行考核得不到家长和学生的重视。可想而知，我们的孩子一旦走上社会，是否也会出现同样的问题呢？答案是肯定的。所以，要让孩子从习惯中得到改变，需要长期连续的环境影响着他，包括学生学习、生活方方面面。现在不少学校都在实行激励学生的雏鹰争章之类的考评方式，能够得到学生的重视和喜欢。如果学校能增加一块专门考核学生校外教育活动参与情况的内容，我相信前面的问题就会得到有效的解决。当然，要实现校内外考评统一，还是需要学校与少年宫形成紧密配合与联系。
2.给学生布置校外活动作业
家庭作业还是了解学生基本学习情况的一项措施。一般学校老师往往只会布置一些书面作业，最多再加一些阅读、制作类任务。绝大部分老师几乎平时很少会布置学生到少年宫等校外教育机构参加各类活动、比赛等作业。如果能让活动成为学生一项重要的作业任务来完成的话，我相信我们的活动不会再出现前期组织报名困难等问题，而作为青少年也能减轻学习压力，增强实践能力，更有助于培养良好个性。
3.帮助学校开办好“学校少年宫”
目前，有不少学校开设出“乡村学校少年宫”、“城市学校少年宫”等适合学生在课余时间学习课外知识，开展丰富活动，增加生活体验的场所，这是一項非常好的举措。如果能充分的运作起来，我相信一定会受到孩子们的热烈欢迎的。而作为青少年宫（活动中心）要积极与学校联系，帮助学校共同建设好“学校少年宫”， 积极组织开展流动少年宫进学校活动，把少年宫优秀教师送到学校，为孩子们上课，与老师们交流教学经验。更可以让学生、老师来青少年宫（活动中心）参观考察，吸收优质的教学项目和管理经验，丰富学生的学习生活，促进青少年健康快乐成长。
学校与青少年宫（活动中心）教育实现资源整合是有效推动我国校内外教育发展的重要方法。党的十八大倡导我们要“勤俭节约”，整合资源不就是将平时浪费的大量资源进行有效的管理吗？因此，让我们为实现教育资源的整合，推动教育事业的全面发展，一起来付出我们的一份努力吧！