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我是一名小学美术教师,从小到大醉心于绘画。与墨结缘,还得从2001年的春天说起。
那年,我毕业了,走进铜山区柳新实验小学的第一天,崔校长把我叫到校长室:“赵雷,你能教点儿什么?”
这话问得我一头雾水:“当然是做专职美术了,我是美术专业毕业啊!”
“可是我们已经有三位美术教师了,你有什么特长吗?”
我一听,立刻摆出一副“初生牛犊不怕虎”的阵势:“我什么都能教,叫干啥干啥!”
“好,你就教书法,行吧?”
“校长放心,给我一年的时间,我干出点成绩给你看看!”
从此,这句承诺深深烙在我的心里。
作为美术专业的学生,书法当然也是必修课,但我上学时痴迷于绘画,并没有潜心学习书法,现在只能临时抱佛脚了。
“牛皮”吹出去了,就为这满腔热情的豪言壮语,我“被逼”过上了与墨结缘的生活。利用课余时间,我发愤学习,苦练基本功,办公室的灯光经常会为我亮到深夜;双休日到处拜访名师,求人赐教。寒来暑往,我发现黑白的世界原来也同样精彩,我已经深深地爱上了书法,产生了难以割舍的情怀。每当我捧起字帖,看到那如行云流水、黑白相间的文字,心里总是说不出的激动。沉浸在书法的世界里,我读到了“二王”的“力驱万夫、韵高千古”,领略了唐人的“颜筋柳骨、法度备存”,同样感叹“宋四家”的“蕴藉、流丽、峭拔、浑厚”……
随着时间的推移,在充满墨香的海洋里,我犹如一条快乐的鱼儿,幸福地成长着。
学校里也活跃着一批批热爱书法的孩子,在我的带动下,他们也得以与墨结缘,像我一样,他们那么渴求书法知识。在我的辅导下,孩子们逐渐成长起来。每每看到他们的作品,感受着浓浓的书法氛围,我总是欣喜地告诉自己:“我的承诺兑现了!”
这就是我——一个普普通通、努力用心写字的小学老师。书法赋予我有别于同龄女孩的特有气质,她的热情充斥着我的人生,她将是我相伴一生的挚友。
赵雷,女,出生于1982年6月,江苏省徐州市铜山区柳新实验小学美术教师。没有“头衔”,一个用心写字,真心育人的年轻人。
邮箱:wxf9926@163.com
那年,我毕业了,走进铜山区柳新实验小学的第一天,崔校长把我叫到校长室:“赵雷,你能教点儿什么?”
这话问得我一头雾水:“当然是做专职美术了,我是美术专业毕业啊!”
“可是我们已经有三位美术教师了,你有什么特长吗?”
我一听,立刻摆出一副“初生牛犊不怕虎”的阵势:“我什么都能教,叫干啥干啥!”
“好,你就教书法,行吧?”
“校长放心,给我一年的时间,我干出点成绩给你看看!”
从此,这句承诺深深烙在我的心里。
作为美术专业的学生,书法当然也是必修课,但我上学时痴迷于绘画,并没有潜心学习书法,现在只能临时抱佛脚了。
“牛皮”吹出去了,就为这满腔热情的豪言壮语,我“被逼”过上了与墨结缘的生活。利用课余时间,我发愤学习,苦练基本功,办公室的灯光经常会为我亮到深夜;双休日到处拜访名师,求人赐教。寒来暑往,我发现黑白的世界原来也同样精彩,我已经深深地爱上了书法,产生了难以割舍的情怀。每当我捧起字帖,看到那如行云流水、黑白相间的文字,心里总是说不出的激动。沉浸在书法的世界里,我读到了“二王”的“力驱万夫、韵高千古”,领略了唐人的“颜筋柳骨、法度备存”,同样感叹“宋四家”的“蕴藉、流丽、峭拔、浑厚”……
随着时间的推移,在充满墨香的海洋里,我犹如一条快乐的鱼儿,幸福地成长着。
学校里也活跃着一批批热爱书法的孩子,在我的带动下,他们也得以与墨结缘,像我一样,他们那么渴求书法知识。在我的辅导下,孩子们逐渐成长起来。每每看到他们的作品,感受着浓浓的书法氛围,我总是欣喜地告诉自己:“我的承诺兑现了!”
这就是我——一个普普通通、努力用心写字的小学老师。书法赋予我有别于同龄女孩的特有气质,她的热情充斥着我的人生,她将是我相伴一生的挚友。
赵雷,女,出生于1982年6月,江苏省徐州市铜山区柳新实验小学美术教师。没有“头衔”,一个用心写字,真心育人的年轻人。
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