【摘 要】
:
地方红色文化是我国高校推进思政教育工作的重要资源,也是当今高校课程思政的鲜活教材,能够凝聚大学生共同的价值认同和坚定的理想信念.地方红色文化资源教育与思政课程教育的育人目标高度一致,将地方红色文化资源融入课程思政,不仅有利于推进课程思政体系建设,而且有利于提高学生的思想素养,有利于有效保护地方红色文化资源.因此,高校需要主动协调,充分发挥地方红色文化资源在课程思政实施中的引领作用;多措并举,通过地方红色文化资源,增强学生的使命感,提高学生对社会建设的担当意识.
【机 构】
:
汕尾职业技术学院 经贸学院,广东 汕尾 516600
论文部分内容阅读
地方红色文化是我国高校推进思政教育工作的重要资源,也是当今高校课程思政的鲜活教材,能够凝聚大学生共同的价值认同和坚定的理想信念.地方红色文化资源教育与思政课程教育的育人目标高度一致,将地方红色文化资源融入课程思政,不仅有利于推进课程思政体系建设,而且有利于提高学生的思想素养,有利于有效保护地方红色文化资源.因此,高校需要主动协调,充分发挥地方红色文化资源在课程思政实施中的引领作用;多措并举,通过地方红色文化资源,增强学生的使命感,提高学生对社会建设的担当意识.
其他文献
诗词是《红楼梦》艺术框架中不可或缺的组成部分,对于全书营造环境氛围、刻画人物形象具有至关重要的作用.《好了歌》语言质朴、节奏流畅,是全书的“主题歌”,具有独特的艺术魅力和研究价值.将语料库方法引入《好了歌》的研究,有利于通过定量与定性相结合的研究方法,客观、全面地考察译者风格,能够扩大语料库方法在德语翻译领域的应用范围,为《红楼梦》诗歌翻译研究以及中华典籍外译提供一定的借鉴和参考.
自乡村振兴战略提出至今,农村基层党组织建设一直是新时期国内各区域发展亟待解决的关键问题.由于“组织振兴”在“五个振兴”中发挥着极为关键的作用,所以在乡村振兴战略背景下,农村基层党组织建设能够在发挥领导职能作用、党组织引领作用的基础上带动整个乡村快速实现全面振兴.围绕“组织振兴”,从理论与实践两个角度分析农村基层党组织在乡村振兴战略实施中所发挥的作用,指出农村基层党组织建设的关键点,并提出关于农村基层党组织建设的实践路径,能够为更好地实施乡村振兴战略提供有效参考.
在全球化时空场域下,培养大学生跨文化交际能力是高校英语教育教学的核心议题.准确定位大学生英语跨文化交际能力是高校英语教育教学工作开展的基础.但当前,高校英语教学过程中对学生的跨文化交际能力培养仍存在较多问题,可以采取善用信息技术,创新教学模式;突出学生主体,增强教师能力;明确培养定位,营造文化氛围等措施加以解决,以有效促进我国大学生跨文化交际能力的提升.
在当前积极推动高校思政教育发展的过程中,如何通过科学方法培育大学生的文化自信,是需要重点思考、探索和解决的问题.结合高校思政教育现状,在论述大学生文化自信培育重要性的基础上,进一步明确思政教育中大学生文化自信培育存在的问题,并有针对性地提出高校思政教育中大学生文化自信培育路径,能够为高校提升大学生文化自信培育效果提供有益参考.
《习近平总书记教育重要论述讲义》是教育系统学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是关于教育的重要论述的一项重大政治任务.课程思政是高校实现“立德树人”的重要保障,学好用好《讲义》,对有效推进高校课程思政具有重要意义.在推动课程思政的过程中,需要处理好《讲义》的有效融入问题.在突破难点方面,需要重点解决课程思政的认知偏差、融入度低和评价难度大等问题.在策略方面,需要通过加强组织领导、树立教育理念、着力内涵建设和构建运行机制等方式,推动《讲义》有效融入高校课程思政.
红色家书是中华优秀传统文化的重要代表之一,是革命先辈留下的精神瑰宝,是传承红色基因最生动鲜活的历史教科书,蕴含着大量的育人资源.深挖红色家书的精神内涵,将其应用于大学生的思想政治教育工作,是实现立德树人目标的时代要求.高校可以从培养学生的家国情怀、树立正确的“三观”、养成良好的行为规范、促进专业学习等方面入手,采取相关措施,充分发挥红色家书应用于思想政治教育工作的实践指向作用.
思政教学改革是提升思政教学实效性、发挥思政育人功能的现实课题.进入新时代,法律高等职业院校思政教学改革是一项重要且紧迫的工作.此类院校应在充分发挥思政育人功能的基础上,以思政教学的现存问题为导向,并结合教学实践,发挥院校特色与优势,将思想政治教育与法律专业课程有效融合,探寻思政教学改革的四维路径.
来华外籍教师既具有普通来华外国人的特点,又具有中国教师的特殊身份,在融入中国社会、认同中华文化方面具有复杂性.鉴于此,学校要建立健全保障机制,营造良好的认同环境,搭建交流平台,助力文化认同,同时着眼师生互助,发掘认同基础,促进来华外籍教师坚持立德树人、传播中华文化.
随着特色院校翻译硕士专业的不断发展,其学位论文写作的问题也越来越引起重视.以南京农业大学翻译硕士笔译实践报告为例,从选题、理论、案例分析等方面进行实证分析,可发现其存在选题过于简单、中译英数量不足、理论与实践结合不紧密、案例分析难度与深度不够等问题.为解决上述一系列问题,可从导师、学校、学生三个方面入手,采取相应措施,以提高学生学位论文的写作质量.
在“互联网+课程思政”的背景下,教育信息化发展加速,课程思政在全国高校掀起了热潮.在此背景下,高职英语课如何转变传统面对面的授课方式是一个重要问题.为解决这一问题,以云课堂混合式教学实践为例,应深挖教材的思政元素,在课堂中潜移默化地进行思政教育,力求为学生搭建自主学习的环境,推进高职英语课传统面对面授课方式的改革,以实现教学效果最大化和构建“三全育人”格局.