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<正> 议论文写作教学和其他学科教学一样,必须使学生掌握本学科的内在规律,要使学生掌握议论文的写作技法和结构的规律,必须进行纵横分解教学。对议论文进行纵横分解,不应仅着眼于形式上的划分,而应有效地培养学生的思维能力,掌握思维规律。在议论文教学
谈谈议论文写作教学中的纵横分解法
【摘 要】
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<正> 议论文写作教学和其他学科教学一样,必须使学生掌握本学科的内在规律,要使学生掌握议论文的写作技法和结构的规律,必须进行纵横分解教学。对议论文进行纵横分解,不应仅
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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1986年3期
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摘要：为明确不同施肥量对长江中下游稻茬冬小麦田当季杂草群落的影响，通过田间小区试验研究了不同施肥量条件下冬小麦田间杂草群落的组成以及在4个生育期（越冬期、返青期、拔节期、穗期）田间杂草密度和生物量的变化。结果表明，在冬小麦越冬期，3种不同施肥量处理（氮磷钾复合肥562.5、750 kg/hm2、937.5 kg/hm2；复合肥的N、P2O5、K2O含量均为16%）对当季麦田主要杂草密度和鲜生物量的
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