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本文从新课标的角度提出了课题研究的意义和英语乡土课程资源的基本涵义，并对桂林市三所普通中学的228名学生和40名教师做了问卷调查研究，通过收集、整理、输入及分析数据，着重探讨了英语乡土课程资源在桂林市初中课堂的利用现状问题。从中我们发现该资源是否得到充分利用与教材选择、学校管理、教师自身因素、学生学习兴趣及学习能力差异等方面息息相关。基于上述研究结论并根据实际情况，笔者提出了一些如何将英语乡土课程资源融入初中教学的可行性建议。