【摘 要】
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高中数学新课程改革取得了可喜成绩,但也出现了一些普遍性问题,正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。因此,高中数学教师要对高中数学新课程改革的精髓,对新一轮数学课程改
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新课程理念下高中数学教学策略研究”(课题编号:GS[2017]GHB1293)研究成果
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高中数学新课程改革取得了可喜成绩,但也出现了一些普遍性问题,正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。因此,高中数学教师要对高中数学新课程改革的精髓,对新一轮数学课程改革的理念、内容、实施,都要有深刻的理解与领悟。在教育改革的背景下,教师要做好高中数学改革研究工作,综合分析现阶段教学中存在的问题,制订有效的措施,提升学生的学习效果。
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