【摘 要】
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随着中国经济高速发展,设计教育理论体系更加强调互通性、延展性,传统地课堂教授已不能满足信息化时代的新要求,正值中国由一个“制造大国”向“智造强国”转变的时代背景,高
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随着中国经济高速发展,设计教育理论体系更加强调互通性、延展性,传统地课堂教授已不能满足信息化时代的新要求,正值中国由一个“制造大国”向“智造强国”转变的时代背景,高校对设计人才的培养应该突出强调“从作坊中来到作坊中去”,充分了解人类“造物”活动与“物”之间的本质关系,回归对“设计是艺术与技术结合”这一命题的本初讨论,激活设计师的内在创造能动性,推动学生自主品牌的延续性.摆脱传统教育模式的束缚,使艺术设计教育个性化、多元化,培养符合市场需求的设计人才,成为近几年来我国设计教育改革的重难点.
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