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学习是一个认知和情绪相互作用的信息加工过程,通过研究学生情绪对物理课堂教学的影响,关注学生的不同情绪并加以调节,以提高学生的学习积极性和物理课堂教学的效果。
关注学生情绪调节 改善物理课堂教学
【摘 要】
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学习是一个认知和情绪相互作用的信息加工过程,通过研究学生情绪对物理课堂教学的影响,关注学生的不同情绪并加以调节,以提高学生的学习积极性和物理课堂教学的效果。
【机 构】
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华南师范大学附属中学;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2019年01期
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