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在数学教学过程中,我们要转变传统的观念,营造民主、愉悦的课堂氛围,想方设法暴露学生学习过程中出现的错误,充分地挖掘错误背后蕴藏的闪光点,引导学生辨析错误、纠正错误,让我们的数学课堂因错误而更加精彩有趣.
如何有效利用小学数学教学中的“错误”资源
【摘 要】
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在数学教学过程中,我们要转变传统的观念,营造民主、愉悦的课堂氛围,想方设法暴露学生学习过程中出现的错误,充分地挖掘错误背后蕴藏的闪光点,引导学生辨析错误、纠正错误,让
【机 构】
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福州市仓山区教师进修学校附属第一小学 福建 350008
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年12期
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