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【摘 要】高校辅导员的主要工作职责是大学生的思想政治教育，而对学生思想政治教育的成效直接影响到他们未来的思想政治素质，也关系到国家和社会的安全和稳定。因此，对大学生思想政治教育工作做进一步探讨有着重要的现实意义。
【关键词】思想政治教育 辅导员 探索
一、辅导员开展大学生思想政治教育内容和形式
（一）教育内容
这是高校辅导员工作的首要任务。其基本内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；爱国主义；党的路线、方针、政策；民主体制；世界观、人生观、价值观等理想信念；道德品格；校风、班风、学风；劳动、卫生；审美；心理健康等教育。
（二）教育形式
方法途径要做到多样性和趣味性，还要注意到经常性和反复性。除了时事政策课程外，党团活动、文体活动、社团、第二课堂活动；创先进班级先进个人和争“三好”活动、社会调查活动等都是非常重要的教育形式。
二、辅导员开展大学生思想政治教育精力投入要足
（一）为什么精力投入要足
目前学生工作内容多，辅导员面临着巨大的工作任务，承担着较大的工作压力，需要辅导员投入足够精力，深入探索、扎实工作，才能保证学生工作顺利进行。贫困生增多，心理障碍学生增加，就业形势严峻等问题。
（二）精力投入的方向
（1）制定一个规划：根据所在学校具体情况制定系学生思想教育工作的发展规划，包括目标、任务、思路、措施等。
（2）建设一支队伍：学生骨干队伍（学生党员、学生干部）。
（3）抓好三项工作：一是调查研究工作：优秀学生座谈会、学生干部座谈会、学生班级班会、后进学生教育会等； 问卷调查：每年开展“学风建设问卷调查”“新生情况问卷调查”“学生家庭经济状况调查”。二是沟通协调工作：与院系党政领导加强沟通协调，把学生思想教育工作上升到系部和学校行为。与专业教师加强沟通协调，寻求理解与支持。三是制度建设工作：学生宿舍文化建设工作的制度建设，学生管理规章制度建设，特别是激励机制的制定。
三、辅导员开展大学生思想政治教育工作思路要清
（一）什么是工作思路
工作思路是对开展一项工作的目标定位、战略部署、实施步骤、借助手段以及保障措施等方面的系统思考。没有明确的工作思路，就找不到努力方向和工作动力，分不清工作主次和工作重点，把不准推进工作的最佳时机，找不到开展工作的方法，得不到完成工作的必要支持，最终使我们的工作如一团乱麻、顾此失彼，难以奏效。
（二）确定工作思路应注意的问题
（1）要有全局观念：学生思想教育工作是辅导员工作重要部分，辅导员要站在更高远更开阔的角度来审视思考学生工作，确定工作思路。
（2）要有系统思维：纵向：①注意处理好继承与创新的关系；横向：①学生思想教育各项工作要有机结合。学生工作的内容很多，主要有学生思想政治教育、学生管理、学风建设、学生党团建设、贫困生工作、就业工作等。每项工作都要思考怎么做，同时还要思考怎样把这些工作用一条主线串起来，使之有机结合。②学生思想教育工作与学院其他工作要有机结合。招生、教育教学、就业是相辅相成、相互联系、互为因果、密不可分的，不能孤立地就招生谈招生，就就业谈就业。
（3）要有重点意识：①思想政治教育：形式多样，寓教于学、寓教于乐，与解决实际困难和问题相结合。重点抓好学生党建，以学生党建促学生思想教育工作。入党积极分子的培养，学生党员的发展、教育、管理、监督。②学风建设：学风建设是高校永恒的主题，是学生思想教育工作的重要“抓手”。
（4）要有特色理念：学生思想教育工作要与学生的专业学习紧密结合，要符合专业特点和学生实际，寓学生思想教育工作于专业学习之中，在抓好学生思想教育工作的同时促进专业水平的提高。
（5）要有品牌意識：学生工作要在树立特色理念的基础上，更进一步树立品牌意识。这就要求学生工作要重点选择几个特色项目精心策划，扎实推进，努力打造学生工作的品牌。
贫困生工作：精神解困与经济解困相结合，大力开展与专业相关的勤工助学活动。
（三）如何理清思路
（1）学习：向书本学习，向同行学习，多交流。
（2）思考：辅导员要经常思考三个问题
做什么？要做哪些工作？怎么做？整体工作应该如何做？每次活动应该如何开展？每次开会应该如何讲？为什么要这样做？ “勤思考，工作思路才会清晰”。
勤思考要注意“换位思考”：一是站在领导的角度来思考。二是要站在辅导员和学生的角度来思考。
（3）总结：善于总结，才能理清思路，认识不足，形成经验。才能提高自己的水平。
四、辅导员人际关系要好
（一）辅导员的角色定位
辅导员开展工作时既要立足于抓好学生工作，但又不能局限于学生工作，搞本位主义，不顾大局；既要多从学生角度研究问题，又要站在教师的立场思考问题；既要从抓好学生工作的角度思考如何争取各方的支持，又要从促进院系整体发展的角度研究如何加强学生的培养、教育和管理，妥善处理方方面面的关系，促进工作的开展。
（二）如何处理人际关系
（1）与党政一把手的关系：尊重，多商量，多请示，多汇报！
（2）与专业教师的关系：多与专业教师沟通，虚心请教，广交朋友。
（3）与学生的关系：平等而不偏私，激励而少批评，耐心而少急噪，说服而不压服，沟通而不武断。
（4）与行政后勤人员的关系：多帮忙。
（5）与学生处（部）的关系：尊重业务管理部门，按要求完成任务。
【关键词】思想政治教育 辅导员 探索
一、辅导员开展大学生思想政治教育内容和形式
（一）教育内容
这是高校辅导员工作的首要任务。其基本内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；爱国主义；党的路线、方针、政策；民主体制；世界观、人生观、价值观等理想信念；道德品格；校风、班风、学风；劳动、卫生；审美；心理健康等教育。
（二）教育形式
方法途径要做到多样性和趣味性，还要注意到经常性和反复性。除了时事政策课程外，党团活动、文体活动、社团、第二课堂活动；创先进班级先进个人和争“三好”活动、社会调查活动等都是非常重要的教育形式。
二、辅导员开展大学生思想政治教育精力投入要足
（一）为什么精力投入要足
目前学生工作内容多，辅导员面临着巨大的工作任务，承担着较大的工作压力，需要辅导员投入足够精力，深入探索、扎实工作，才能保证学生工作顺利进行。贫困生增多，心理障碍学生增加，就业形势严峻等问题。
（二）精力投入的方向
（1）制定一个规划：根据所在学校具体情况制定系学生思想教育工作的发展规划，包括目标、任务、思路、措施等。
（2）建设一支队伍：学生骨干队伍（学生党员、学生干部）。
（3）抓好三项工作：一是调查研究工作：优秀学生座谈会、学生干部座谈会、学生班级班会、后进学生教育会等； 问卷调查：每年开展“学风建设问卷调查”“新生情况问卷调查”“学生家庭经济状况调查”。二是沟通协调工作：与院系党政领导加强沟通协调，把学生思想教育工作上升到系部和学校行为。与专业教师加强沟通协调，寻求理解与支持。三是制度建设工作：学生宿舍文化建设工作的制度建设，学生管理规章制度建设，特别是激励机制的制定。
三、辅导员开展大学生思想政治教育工作思路要清
（一）什么是工作思路
工作思路是对开展一项工作的目标定位、战略部署、实施步骤、借助手段以及保障措施等方面的系统思考。没有明确的工作思路，就找不到努力方向和工作动力，分不清工作主次和工作重点，把不准推进工作的最佳时机，找不到开展工作的方法，得不到完成工作的必要支持，最终使我们的工作如一团乱麻、顾此失彼，难以奏效。
（二）确定工作思路应注意的问题
（1）要有全局观念：学生思想教育工作是辅导员工作重要部分，辅导员要站在更高远更开阔的角度来审视思考学生工作，确定工作思路。
（2）要有系统思维：纵向：①注意处理好继承与创新的关系；横向：①学生思想教育各项工作要有机结合。学生工作的内容很多，主要有学生思想政治教育、学生管理、学风建设、学生党团建设、贫困生工作、就业工作等。每项工作都要思考怎么做，同时还要思考怎样把这些工作用一条主线串起来，使之有机结合。②学生思想教育工作与学院其他工作要有机结合。招生、教育教学、就业是相辅相成、相互联系、互为因果、密不可分的，不能孤立地就招生谈招生，就就业谈就业。
（3）要有重点意识：①思想政治教育：形式多样，寓教于学、寓教于乐，与解决实际困难和问题相结合。重点抓好学生党建，以学生党建促学生思想教育工作。入党积极分子的培养，学生党员的发展、教育、管理、监督。②学风建设：学风建设是高校永恒的主题，是学生思想教育工作的重要“抓手”。
（4）要有特色理念：学生思想教育工作要与学生的专业学习紧密结合，要符合专业特点和学生实际，寓学生思想教育工作于专业学习之中，在抓好学生思想教育工作的同时促进专业水平的提高。
（5）要有品牌意識：学生工作要在树立特色理念的基础上，更进一步树立品牌意识。这就要求学生工作要重点选择几个特色项目精心策划，扎实推进，努力打造学生工作的品牌。
贫困生工作：精神解困与经济解困相结合，大力开展与专业相关的勤工助学活动。
（三）如何理清思路
（1）学习：向书本学习，向同行学习，多交流。
（2）思考：辅导员要经常思考三个问题
做什么？要做哪些工作？怎么做？整体工作应该如何做？每次活动应该如何开展？每次开会应该如何讲？为什么要这样做？ “勤思考，工作思路才会清晰”。
勤思考要注意“换位思考”：一是站在领导的角度来思考。二是要站在辅导员和学生的角度来思考。
（3）总结：善于总结，才能理清思路，认识不足，形成经验。才能提高自己的水平。
四、辅导员人际关系要好
（一）辅导员的角色定位
辅导员开展工作时既要立足于抓好学生工作，但又不能局限于学生工作，搞本位主义，不顾大局；既要多从学生角度研究问题，又要站在教师的立场思考问题；既要从抓好学生工作的角度思考如何争取各方的支持，又要从促进院系整体发展的角度研究如何加强学生的培养、教育和管理，妥善处理方方面面的关系，促进工作的开展。
（二）如何处理人际关系
（1）与党政一把手的关系：尊重，多商量，多请示，多汇报！
（2）与专业教师的关系：多与专业教师沟通，虚心请教，广交朋友。
（3）与学生的关系：平等而不偏私，激励而少批评，耐心而少急噪，说服而不压服，沟通而不武断。
（4）与行政后勤人员的关系：多帮忙。
（5）与学生处（部）的关系：尊重业务管理部门，按要求完成任务。