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根据儿童认知发展规律,低年级学生更容易被短小的文学形式所吸引。在小学语文教学中,童诗写作有助于提升学生的语言表达能力。教师要立足于童诗启蒙,从课堂表述、思辨对比、模仿写作三个方面入手,培养低年级学生童诗创作的能力。
立足童诗启蒙,培养学生的童诗创作能力
【摘 要】
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根据儿童认知发展规律,低年级学生更容易被短小的文学形式所吸引。在小学语文教学中,童诗写作有助于提升学生的语言表达能力。教师要立足于童诗启蒙,从课堂表述、思辨对比、
【机 构】
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江苏连云港市赣榆区夹山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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