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【摘要】 教学方法重在一个“引”，教学策略重在一个“活”，学习能力重在一个“养”，教师根据学生实际，在“引、活、养”上引领学生学会学习.
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“引、活、养”促进小学数学教学的有效性
【摘 要】
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【摘要】 教学方法重在一个“引”，教学策略重在一个“活”，学习能力重在一个“养”，教师根据学生实际，在“引、活、养”上引领学生学会学习. 【关键词】 引；活；养；促进；有效性 如今，科学技术迅猛发展，再用传统的知识方法已不能满足学生渴求知识的愿望，也不能适应时代发展的需求，教育已不再足限于传授现存知识，更需要不断创新知识. 要培养创新意识人才，因此，必须改革传统的教育模式. 笔者认为：用“引、
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年10期
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