论文部分内容阅读
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#～7#块、8#、8
服务用户,从未止步——2019年格兰中国售后服务培训成功举办
【摘 要】
：
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【出 处】
：
城市道桥与防洪
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
1临床资料患者女性,50岁。因活动后心悸、胸闷10余日来诊。查体:呼吸平稳。也压20.0/13.3 kPa(150/100mmHg);心律齐,无杂音,A_2亢进,>P_2。心脏扇扫及胸透皆未见异常。临床
初中数学是高中数学的基础.一旦学生在初中数学学习中脱节，必然对后续数学学习及高考产生重要影响.多媒体教学是应用广泛的一种新型的教学形式.它集视频、声频、图像于一体的诸多功能，在提高教学效果方面有着巨大的价值和潜力.下面简要介绍多媒体在初中数学教学中的应用. 一、多媒体教学的原则 1.目标性原则.这是利用多媒体服务教学的目标.例如，在讲“等腰三角形”时，教师要引导学生通过实物观察感受等边三角形的
期刊
每门学科都有其自身的结构，每道习题也有其内在的结构.那么，对于高中物理学科而言，如何基于“自结构”组织教学促进学生对知识的理解、掌握和应用呢？ 一、基于“自结构”的知识学习 1.深刻领会物理知识间的内在关联.结构严谨是物理学科的主要特点.这说明物理知识之间本身就存在着诸多联系，也体现着物理世界联系的普遍性.在学习物理知识时，学生如果把握它们之间的联系，就能促成认识的触类旁通，实现能力的飞跃.这
期刊
在高中数学教学中，教师大都以学生能够完成数学的基本训练为满足，很少关注学生的数学表达.在教学实践中发现，学生如果不能用相关的数学语言去表达，就很难从真实意义上解决数学问题和形成数学思想.因此，在高中数学教学中，教师要提高学生清晰表达思考条理的能力. 一、促使学生主动探究，提高学生清晰表达思考条理的能力 学生学习数学的语言表达，一般都是学生数学思考的结果.学生语言表达的质量取决于思考程度.如果学
期刊
民主集中制原则是我党的根本组织原则。在现实运用中,要正确认识两个关系,合理把握三大问题,在完善民主集中制的同时,构建民主集中制得有效落实的基础,促进民主集中制落到实
摘要：进入高中，数学的学习难度不断加大，有些学生无法快速适应这种变化.学习数学是没有捷径可以走的.首先，学生要提高运算能力.运算是学好数学的基本，中学阶段是培养运算能力的黄金时期.其次，学生要学习数学的基础知识.学好数学的前提是，理解和掌握数学基础知识.最后，学生要拥有数学思维.教师应培养学生的数学能力，提高学生的数学素养.而这些都需要错题集的帮助. 关键词：高中数学 错题集 相比于初中数学，
现将我院1988～1989年收治的MI急性期血压升高与未升高的256例病人形成室壁瘤情况作一回顾性分析,以探讨MI急性期血压持续升高与室壁瘤形成的关系。一、临床资料男182例,女37
作业的布置与批改作为初中数学教学中不可缺少的一部分，对于教师指导学生学习，检查课堂教学质量，优化整合教学方法等具有关键作用.数学课堂教学改革，不仅包括课程内容和教学形式的改革，还包括作业布置与批改的改革.那么，如何改革作业布置与批改，减少学生数学学习分化呢？ 一、初中数学作业布置与批改存在的问题 1.作业布置方面.其一，课后作业来源比较单一.大部分课后作业都源自课本，由教师集中布置给学生，使学
期刊
1981～1987年,我们收治急性白血病78例,其中存活3年以上15例,均经临床、血像、骨髓及组织化学染色确诊。分析其长期存活的原因与以下几点有关:①年龄:本组≤40岁者9例,>40岁6
在开展教学活动时，要结合学生的兴趣，引导学生主动学习.有些教师理解为只教给学生感兴趣的知识，不教给学生不感兴趣的知识.在高中数学教学中，如何走出兴趣教学的误区呢？ 一、将数学知识与学生的生活相联系 在学习高中数学时，学生有喜欢学习浅显易懂的知识，不喜欢学习深奥复杂的知识这一行为特点.教师只要教给学生具象的知识，学生似乎就有兴趣理解；反之，学生就失去学习的兴趣.那么，教师是否就不教给学生抽象的知
期刊