【摘 要】
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现行高职教学督导工作只注重督，不注重导；只注重督教，不注重督学；只注重课堂教学监督，不注重全程督导，缺乏全面的评教体系，更没有形成具有高职特色的教学督导体系。其原因主要是高职
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现行高职教学督导工作只注重督，不注重导；只注重督教，不注重督学；只注重课堂教学监督，不注重全程督导，缺乏全面的评教体系，更没有形成具有高职特色的教学督导体系。其原因主要是高职教学督导对高职教育和职业教学的特点认识不够，大部分高职院校没有形成高职教学特色的教学督导体系。因此，要从各方面加强高职教学督导工作。
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