【摘 要】
：
The changes of proteins in the rice (Oryzasativa L.) Tesanai 2 seedling under salt (NaCl,4 g/L), heat shock (42℃, 3h ), and cold(14℃, 3d ) pretreatments were
【出 处】
：
Chinese Rice Research Newsletter
论文部分内容阅读
The changes of proteins in the rice (Oryzasativa L.) Tesanai 2 seedling under salt (NaCl,4 g/L), heat shock (42℃, 3h ), and cold(14℃, 3d ) pretreatments were compared toexplore the mechanism of the cross adaptationto different environmental stresses. The chill-ing resistance of rice seedling after 1℃, 150pmol·m~(-2)s~(-1)PFD(photo flux density) for 2d was enhanced distinctly by salt, heat shock,
The changes in proteins in the rice (Oryzasativa L.) Tesanai 2 seedling under salt (NaCl, 4 g / L), heat shock (42 ° C, 3h), and cold (14 ° C, 3d) pretreatments were compared toexplore the mechanism of the cross adaptation to different environmental stresses. The chill-ing resistance of rice seedling after 1 ℃, 150pmol · m -2 s -1 PFD (photo flux density) for 2d was enhanced distinctly by salt, heat shock,
其他文献
现阶段学生所面临的学习压力是十分巨大的,不论是在学习生活还是在其他领域,他们的学习主动性都未能够被教师成功激发.阅读教学对于学生的影响是较为重要的,在高中阶段的语文
小学语文作业的布置和设计是对语文知识学习的巩固和拓展延伸,属于语文教学的重要组成部分.与传统的纸质作业的布置不同,网络信息技术的发展让语文作业的布置和设计拥有了新
云烟317是云南省烟科所用本所选育的材料云烟4号作母本，以引自美国的品种K326作父本杂交选育而成。1997年1月全国烟草品种审定委员会审定通过并命名。特征特性株高12个m。茎围
高中教育是社会中级教育阶段,不仅要注重对于学生的文化知识教学,而且要注重提升学生的学习能力.培养学生的思维能力至关重要,尤其是高中英语阅读教学,应用思维导图方式来进
随着教育改革的不断深入,如何提高学生的核心素养成为教育界所关注的重点,传统的班级授课模式虽然可以做到对人才的大面积培养,但是却不利于学生自主意识的发挥,限制了学生的
摘 要： 作为一门自然学科，仅在课堂上学习一些死知识，提高学生的能力是比较困难的，这就要求教师把理论与实践结合起来。对中学地理学科来说，用课堂学到的知识开展一些有利的课外实践课，显得十分重要，因为它在激发学生学习兴趣的同时，能很好地培养学生的能力。 关键词： 中学地理课 课外实践 兴趣 地理是一门科学，中学地理课外实践课对学习地理有非常重要的意义，在激发学生的学习兴趣、弥补课堂教学不足、夯实基
新课改背景下的高中数学教学工作开展过程中,为能从整体上提升概念教学的质量水平,教师在教学方向的转变方面要加强重视,充分注重学生核心素养的培养.促进学生数学综合素质提
多年来生产上应用的糯稻品种普遍存在着优质不高产、高产不优质、优质高产不耐寒抗病，稳产性差等问题，致使糯稻产量低而不稳，一般亩产200－3eq。为此，自80年代初以来，我所在承担云南
随着新课程改革的逐步推进,人们的教育思想也在发生较大的变化,传统的教学模式面临着众多的挑战和机遇.合作学习能够引导学生共同完成学习任务,明确责任分工,引导学生在集体
摘 要： 在素质教育和新课改的新形势下，如何突破传统的滞后的教学模式，努力构建满足学生自身发展需要的高效教学课堂，这种探索和实践意义尤为重大，在适合的契机，适时采取合作探究学习的高中地理课堂教学模式是对传统课堂“机械化”、“满堂灌”教学模式的大胆挑战和尝试。本文针对高中地理教学中如何开展合作探究学习提出认识，以期为提升高中地理教学水平提供有利借鉴。 关键词： 高中地理教学 合作探究学习 认识