论文部分内容阅读
在开展农村小学数学教学的过程中,教师要注重突出学生的主体地位,加强知识方法的传授,让学生通过“七彩”课堂的引导,明确数学各个知识点之间的联系,并且形成知识与能力的迁移和运用.主要就农村小学数学“七彩”课堂教学模式进行相关的分析和探讨,望能通过经验分享,为推动我国农村小学数学教学质量的提升与优化贡献力量.