【摘 要】
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为了加强有效教学,学校要求各备课组采用学案教学,高一和高二化学组分别采用课前和课后学案,根据对学生的问卷调查可以看出,对学案中自主性强的方面不予重视,甚至感觉没有必
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为了加强有效教学,学校要求各备课组采用学案教学,高一和高二化学组分别采用课前和课后学案,根据对学生的问卷调查可以看出,对学案中自主性强的方面不予重视,甚至感觉没有必要,自主学习的习惯和能力都不够。但根据心理学的研究表明,高中生已具备自主学习的可能性,且自主学习对学生的终身发展有着重要作用,因此,本文就如何采取相应措施,通过课前课后的学案教学使学生的自主学习能力得到培养阐述了作者的一些看法。
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