【摘 要】
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农村中等职业学校学生入学时的英语成绩参差不齐,为了提高学生学习英语的兴趣和主动性,减少差距,教师在英语教学中就必须对学生进行分层次教学,分层次教学要求教师既要考虑学
【机 构】
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广西靖西市职业技术学校 广西 靖西 533899
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农村中等职业学校学生入学时的英语成绩参差不齐,为了提高学生学习英语的兴趣和主动性,减少差距,教师在英语教学中就必须对学生进行分层次教学,分层次教学要求教师既要考虑学习好的学生,又要考虑所谓的的“差等生”和中等生,使整个教学过程对全体学生都有积极的意义,最终缩短他们之间的差距,实现“差生”转化,优生得以发展的目的.
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