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[摘要]班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，班主任工作的成败，直接着学生身心发展。所以，班主任工作至关重要。本文结合工作实践，就如何做好班主任工作提出了四个方面的建议。
[关键词]班主任工作；建议；无私奉献；阳光操作；热情勾通；争先创优
我是一名高中教师，多年来一直担任班主任工作，深刻感受到做好班主任工作是做好学校工作的关键，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁；是学生健康成长的引路人。班主任工作的直接影响学生身心健康与发展，也影响社会的发展与稳定。因此，如何做好班主任工作至关重要。我认为做好班主任工作，应重点做好以下几个方面的工作：
一、爱心感染无私奉献
爱是信任的基础和前提，作为班主任，要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。特别是毕业班学生，他们学习压力比较大，平时更要注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我班学生郝志，曾经有一段时间感到迷茫，我发现之后，主动与他谈心，交流思想，他被我的诚心所打动，问我今后是否能像自己的孩子一样教育他，我当时就毫不犹豫地说能。从此，我在生活上给予他无微不至的关怀，学习上时刻给他鼓励和帮助。高考后，他说出了内心深藏许久的心里话：“老师，我有好多次差点儿忍不住扑到您的怀里喊您一声妈妈”。听到这句话，我久久说不出话来。“妈妈”！多么平凡而又伟大的字眼儿，这是对我辛勤工作、爱心付出的最好的回报，是我们师生之间亲密无间真挚的情感体现，彰显了师爱的无私与伟大。
二、依法治班阳光操作
在新时期、新课程改革的背景下，在班级管理中更是要强化“民主”意识和“法治”意识，因为当代中学生大多数是独生子女，在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，特别是高中生，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的意志和行为，所以我引导学生自主制定班级规范。因为我深切地感受到只有实行全员参与管理，整体的力量才能得到凸现，个体的积极性和素质才能得到提高；确认学生在班集体中的地位、权利和义务，才能唤起学生的责任感、使命感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、自我提高、尝试成功的精神乐园。因此，要顺应素质教育的要求，让每个学生参与班级管理，只有事事有人做，人人有事做，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。班级管理还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式，学生每周的纪律、行为、学习等方面都要结合班级规范折算成分数公布。班干部的选拔、三好学生的评比、重大活动的参与等都以此结果为依据，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服。通过在几届学生中实施效果看，学生的自我约束、自我管理、互相监督的能力明显提高，为班级、为他人服务的思想得以形成。
三、团结协作热情勾通
班主任应该团结、依靠任课教师，形成教育合力，用集体的力量教育好学生。作为班主任，我有意地向学生介绍任课教师的一些优点，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教。作为班主任，我怕对学生了解不深，不够准确全面而影响了教育效果,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时我及时与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以谈心的方式来交流孩子的教育问题。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
四、积极进取争先创优
作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。作为学科教师，我在教学上是一丝不苟，班主任工作再忙，我也决不会把教学当作副业来搞，因为我知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师。所以长期以来，我坚持研究学科教学，认真落实“备、教、批、辅、考、研”等教学常规，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，不断地总结经验，形成了自己的一套方法。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但我们只要拥有一颗爱心，同时加深理论修养，在实践中不断的完善自己，形成系统科学的工作方法，就一定能成为一名出色的班主任。
[关键词]班主任工作；建议；无私奉献；阳光操作；热情勾通；争先创优
我是一名高中教师，多年来一直担任班主任工作，深刻感受到做好班主任工作是做好学校工作的关键，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁；是学生健康成长的引路人。班主任工作的直接影响学生身心健康与发展，也影响社会的发展与稳定。因此，如何做好班主任工作至关重要。我认为做好班主任工作，应重点做好以下几个方面的工作：
一、爱心感染无私奉献
爱是信任的基础和前提，作为班主任，要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。特别是毕业班学生，他们学习压力比较大，平时更要注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我班学生郝志，曾经有一段时间感到迷茫，我发现之后，主动与他谈心，交流思想，他被我的诚心所打动，问我今后是否能像自己的孩子一样教育他，我当时就毫不犹豫地说能。从此，我在生活上给予他无微不至的关怀，学习上时刻给他鼓励和帮助。高考后，他说出了内心深藏许久的心里话：“老师，我有好多次差点儿忍不住扑到您的怀里喊您一声妈妈”。听到这句话，我久久说不出话来。“妈妈”！多么平凡而又伟大的字眼儿，这是对我辛勤工作、爱心付出的最好的回报，是我们师生之间亲密无间真挚的情感体现，彰显了师爱的无私与伟大。
二、依法治班阳光操作
在新时期、新课程改革的背景下，在班级管理中更是要强化“民主”意识和“法治”意识，因为当代中学生大多数是独生子女，在他们的意识中，他们的需要就是“法律”，特别是高中生，跟以前的学生比，他们的思维更活跃，思想更开放，行动更洒脱。班级是个“小社会”，班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的意志和行为，所以我引导学生自主制定班级规范。因为我深切地感受到只有实行全员参与管理，整体的力量才能得到凸现，个体的积极性和素质才能得到提高；确认学生在班集体中的地位、权利和义务，才能唤起学生的责任感、使命感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、自我提高、尝试成功的精神乐园。因此，要顺应素质教育的要求，让每个学生参与班级管理，只有事事有人做，人人有事做，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。班级管理还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式，学生每周的纪律、行为、学习等方面都要结合班级规范折算成分数公布。班干部的选拔、三好学生的评比、重大活动的参与等都以此结果为依据，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服。通过在几届学生中实施效果看，学生的自我约束、自我管理、互相监督的能力明显提高，为班级、为他人服务的思想得以形成。
三、团结协作热情勾通
班主任应该团结、依靠任课教师，形成教育合力，用集体的力量教育好学生。作为班主任，我有意地向学生介绍任课教师的一些优点，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教。作为班主任，我怕对学生了解不深，不够准确全面而影响了教育效果,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时我及时与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以谈心的方式来交流孩子的教育问题。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
四、积极进取争先创优
作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。作为学科教师，我在教学上是一丝不苟，班主任工作再忙，我也决不会把教学当作副业来搞，因为我知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师。所以长期以来，我坚持研究学科教学，认真落实“备、教、批、辅、考、研”等教学常规，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，不断地总结经验，形成了自己的一套方法。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，但我们只要拥有一颗爱心，同时加深理论修养，在实践中不断的完善自己，形成系统科学的工作方法，就一定能成为一名出色的班主任。