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[摘
部编本小学语文教材的学法指导特色
【摘 要】
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[摘 要：近些年，我国的教育水平不断提高，“教育部编义务教育语文教科书”既是我国当代教育史上的一个里程碑，又为中小学语文老师提出了新的要求、新的挑战。写话教学，是低年级语文教学的重要组成部分，是作文教学的“打桩”工程，在日常教学过程中，关于小学语文部编本教材一年级写话教学，老师应该注重“激发兴趣、先说后写、规范训练、丰富语句”等实际操作策略，系统规划，为学生以后的学习打下坚实的基础。 关键词：部
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘 要：中学体育教学作为素质教育的重要组成部分，及时更新教育观念、引入新的教学方法与教学内容，对于中学生健康价值观的形成以及终身体育习惯培养具有重要意义。 关键词：中学体育;教学方法;课程改革 一、德国体育教学内容与方法 德国作为崇尚身体与哲学的国家，具有悠久的体育运动历史底蕴，在当今欧洲乃至全球范围内体育教育水准位居前列，也是近代学校体育教育的发源地。现如今的德国体育教育具有先进的教学理念
摘 要：传统语文教学是将老师放在主体地位，学生被动学习，而教育改革还原了学生在学习中的主体地位，更多的是注重学生的自主学习。在传统教育中，作业也存在较多问题，减轻学生课业负担也成为改革的重要环节，小学语文作业负担过重，还会出现很多其他问题，主要有表现在作业更多是为了巩固学生课堂知识，但涉及实践应用的较少，此外，很多作业是书面性的，并且统一，学生不能自主选择等。这样就使得作业不仅不能促进学生学习，还
在全面推行素质教育的今天，美育被推向了一个更新的高度。作为小学语文教师，我们应该充分挖掘教材中的美育元素，在教學中渗透美育，培养学生感受美的能力，陶冶美的情操。小学语文教材中处处蕴含着极其丰富的美育元素。有自然美、社会美和人文美、也有艺术美。学生在学习的过程中，既能从中获得美的感受，提高欣赏美的能力，又能受到真，善，美的熏陶和感染，对他们树立远大的理想，塑造美好的心灵，培养高尚的情操有着十分重要的
摘 要：在数学教学中，激发学生的主观能动性，培养学生自主创新的意识、积极主动地去探究知识;训练学生的动手操作能力、通过亲身体验掌握知识;给学生提供独立发现的自由环境和空间，让他们通过不断的创造性活动来培养创造性思维。 关键词：主体意识;自主探究;创新意识;实践能力 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生成为学习的主人，通过自主探索、合作交流等方式在丰富多样的数学活动中形成
摘 要：新课程标准明确指出，小学数学教学不仅要教会学生基础的数学知识，还要培养学生创新能力、合作能力、探究能力等综合素质能力。合作学习是一种体现以学生发展为中心的教学方式，也是引导学生独立思考与合作交流的有效方式，因此在教学活动中，组织开展有效的合作学习有着重要的意义。 关键词：小学数学;合作学习;创设情境;教学目标;合作评价 一、引言 数学是人们对客观世界定性把握和定型刻画、逐渐抽象概括、
摘 要：随着新课程新课标的不断改革，在各科目的教学中也侧重于学习方式的探索。英语是在初中教学较为重要的一门课程，它是初中英语的巩固也是高中英语的基础，因此，此课程的学习受到了学生、家长、教师等不同群体的重视。最近，合作性学习在英语教学中的谈论越来越多，其方式在英语教学中也越来越普遍，基于很多合作性學习的实例，合作性学习在初中英语课堂中的效果是很明显的。将合作性学习融入到初中英语教学课堂中是英语教师
摘 要：复古派其名的含义为“当灵魂回到一个处于休眠状态的身体时，他会以一颗新的且有意识的心重归于世间”。当时对于阿拉伯诗歌来说，它已经趋于僵化，随后自巴格达落入鞑靼人手中之后，衰弱和屈辱也随之而来，因而就有一些诗人，致力于复兴和创新阿拉伯诗歌。 关键词：复古派；巴鲁迪；悼亡 復古派的名字来自新时代早期埃及的诗歌运动，这之中的诗歌遵循诗歌鼎盛时期的规则，也就是自贾希利叶时期到阿拔斯时期，此派的口
摘 要：新课改推进下小学语文作文在小学语文教学体系中的地位越来越突出，成为小学语文考试必考内容，得到了老师及学生的重视，所以必须不断提升小学语文作文教学质量。“作文先导式”教学模式是提升小学语文作文教学有效性的重要举措，高效应用于小学语文作文教学中是非常必要和重要的。 关键词：小学语文;“作文先导式”教学模式;应用分析 如今，在新课改背景下衍生出了很多新型教学模式，并在实际教学中取得了很好的应
摘 要：数学作为一门基础工具学科，不仅对于学生小学阶段和今后升学考试具有重要作用，而且对于指导他们的生活实践和未来发展也都具有重要作用。小学数学中的知识内容大多数与生活实际相关，比如加减乘除混合运算、各种图形的认识与周长、面积计算、简单的统计和概率等，因此教师在教学中应该尽量引入生活实际内容，将教学内容与生活实际相结合，从而帮助学生更好掌握重难点数学知识，提升数学学习实际效果。在中小学新课程改革中