【摘 要】
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小学数学概念是组成数学的基石,但是概念相对于小学生来说又较为抽象,数学教师如何借助信息技术,有效地整合概念教学,深化课堂改革,从而让学生系统地建构概念体系?本文紧扣概
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小学数学概念是组成数学的基石,但是概念相对于小学生来说又较为抽象,数学教师如何借助信息技术,有效地整合概念教学,深化课堂改革,从而让学生系统地建构概念体系?本文紧扣概念,通过三个方面进行阐述。
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