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摘要：随着新课程改革的不断推进，英语的教学更加注重实践性，将英文歌曲应用到实际教学过程中就非常具有实践意义，可以不断唤起学生学习英语的积极性，活跃课堂的氛围，还能提高学习效率和教学质量。
关键词：英语歌曲；初中英语；辅助教学；
【中图分类号】G633.4
随着互联网技术的不断发展，很多中学生都早已熟知甲壳虫、迈克尔杰克逊、后街男孩、西城男孩等等著名的欧美组合或者歌手，很多学生还能熟练的演唱经典的英文歌曲，这是英文歌曲本身的魅力所带来的效应。将英文歌曲纳入到英语教学中不仅是新课程改革的要求，更是迎合了当下学生对英文歌曲的热爱，能极大提高初中学生学习英语的兴趣和热情。
一、初中英语教学中引入英文歌曲的重要性
英语同我们的母语一样，都是人与人之间进行沟通的工具，但是由于地域和文化的不同，英语与我们的母语又有很大的区别，使得我们在学习英语使会有很大的障碍，导致学习兴趣和学习效率不高，但是英文歌曲的引入能很好的解决这一问题。
首先，能提高学生的学习兴趣。当我们已经习惯了一种生活方式时，就会养成思维定式，这种思维定式一旦形成就很难再改变。但是英语的学习使我们打破了原有的表达习惯，接触起来会有一定的困难。在课堂中播放英语歌曲能调动学生大脑的兴奋度，保持良好的精神状态，使学生感受到枯燥的英语也可以这么有趣，从而唤起他们学习英语的兴趣和积极性。
此外，能增加学生对知识的理解和记忆。很多学生在学习英语时死记硬背，还有些同学对单词的词性把握不准确等等。这些现象都是由于学生对所学知识没有真正的理解和消化。教学过程中，教师可以播放歌曲，对其中的重点句子或单词进行讲解，使学生能融入到意境中学习，加深印象、提高记忆力。
第三，能提高学生的综合水平。在英语学习的过程中需要学生对听力、口语、阅读、写作这几个方面都能够有充分的锻炼和提高。英文歌曲的播放能同时锻炼学生的这几个能力，从而提升学生的英语综合能力，为以后的英语学习打下一个良好的基础。
二、英文歌曲在初中英语教学中的应用
英文歌曲应该贯穿于课堂教学的始终，课前播放音乐可以激发学生学习的兴趣，课程中可以通过音乐辅助教学，教程结尾处可以用音乐加深学生学习的印象，巩固学习效果[1]。
（一）英文歌曲在英语导入教学中的应用
由于很多学生对英语的学习缺乏信心，学习的积极性不高，课堂中往往表现的非常低沉。所以在正式课堂开始前，教师可以播放大家都非常喜欢的英文歌曲，如，大家比较熟悉的Bobby Vee的《More Than I Can Say》，能充分调动学生课前学习的积极性，使学生调整最好的状态，融入到教学氛围中，激发学生学习的热情和兴奋度[2]。
（二）英语歌曲在教学过程中的应用
教学过程中，教师更要将英文歌曲与英语教学相结合，不仅能增加学生的词汇量，还能提高他们的听、说、读、写综合能力。例如，在对职业进行教学时，平时的教学模式是教师领着学生读几遍，然后要求学生写，这种原有的教学方法显得非常的被动、枯燥，学生也只能死记硬背，在实际的应用中也是生搬硬套。而引入英语歌曲后，教师可以通过播放《be what you wanna be》进行辅助教学，歌词中含有大量关于职业的词汇，如，doctor， actor， lawyer or a singer，why not president？be a dreamer，you can be just the one you wanna be.police man，fire fighter or a post man，why not something like your old man？ you can be just the one you wanna be.短短一小段歌词中，包含了大量的职业名称，不仅能增加学生的词汇量还能提高学生对所学知识的记忆力。
此外，教师还可以用英文歌曲代替平時的英语听力。先是播放几遍完整的歌曲，然后教师将关键的词、词组或者短语去掉，或者提出适当的问题，有学生完成回答，最后再播放完整的歌曲，教师核对答案。通过这种方式能加深学生对爆破音、摩擦音及ing形似的辨析能力。经过英文歌曲在英语教学中的应用，不仅学生的听力水平能得到一定的提高，写作和发音也能得到一定的提高，提高学生学习的自信心和积极性[3]。
（三）英语歌曲在巩固教学教学中的应用
经过一堂课的学习，学生也比较累，这时教师可以适时播放一些英文歌曲，释放下学生的疲劳并对所学的知识进行巩固，从而将整堂课连贯起来。这时再播放音乐时，学生能很容易的听出、写出其中的重要单词或者词组，如《 be what you wanna be》中的很多职业名称，学生都能很好的掌握。
三、结束语
英文歌曲与英语教学的完美结合能不断提高初中学生学习英语的积极性，使学生尽快融入到英语教学中，提高学生的学习效率和教师的教学质量。教师要遵循学生的发展规律，在歌曲选择及使用时机上也要好好把握。将英文歌曲充分的应用到整个教学过程中。相信随着英文歌曲在英语教学中的应用，学生的英语学习将不再是单调和枯燥的，而是充满乐趣的学习过程。
参考文献
[1]常永才，孟雅君.试论音乐手段在英语教学中的运用[J].民族教育研究. 2011，07（05）：22-23
[2]李解人，孙凤华.浅谈英语歌曲在英语教学中的运用[J].山东教育（中学刊）.2010，02（05）：10-12
[3]黄文洁.谈有效发挥英文歌曲在听力教学中的作用[J].牡丹江教育学院学报.2011，06（06）：19-21
关键词：英语歌曲；初中英语；辅助教学；
【中图分类号】G633.4
随着互联网技术的不断发展，很多中学生都早已熟知甲壳虫、迈克尔杰克逊、后街男孩、西城男孩等等著名的欧美组合或者歌手，很多学生还能熟练的演唱经典的英文歌曲，这是英文歌曲本身的魅力所带来的效应。将英文歌曲纳入到英语教学中不仅是新课程改革的要求，更是迎合了当下学生对英文歌曲的热爱，能极大提高初中学生学习英语的兴趣和热情。
一、初中英语教学中引入英文歌曲的重要性
英语同我们的母语一样，都是人与人之间进行沟通的工具，但是由于地域和文化的不同，英语与我们的母语又有很大的区别，使得我们在学习英语使会有很大的障碍，导致学习兴趣和学习效率不高，但是英文歌曲的引入能很好的解决这一问题。
首先，能提高学生的学习兴趣。当我们已经习惯了一种生活方式时，就会养成思维定式，这种思维定式一旦形成就很难再改变。但是英语的学习使我们打破了原有的表达习惯，接触起来会有一定的困难。在课堂中播放英语歌曲能调动学生大脑的兴奋度，保持良好的精神状态，使学生感受到枯燥的英语也可以这么有趣，从而唤起他们学习英语的兴趣和积极性。
此外，能增加学生对知识的理解和记忆。很多学生在学习英语时死记硬背，还有些同学对单词的词性把握不准确等等。这些现象都是由于学生对所学知识没有真正的理解和消化。教学过程中，教师可以播放歌曲，对其中的重点句子或单词进行讲解，使学生能融入到意境中学习，加深印象、提高记忆力。
第三，能提高学生的综合水平。在英语学习的过程中需要学生对听力、口语、阅读、写作这几个方面都能够有充分的锻炼和提高。英文歌曲的播放能同时锻炼学生的这几个能力，从而提升学生的英语综合能力，为以后的英语学习打下一个良好的基础。
二、英文歌曲在初中英语教学中的应用
英文歌曲应该贯穿于课堂教学的始终，课前播放音乐可以激发学生学习的兴趣，课程中可以通过音乐辅助教学，教程结尾处可以用音乐加深学生学习的印象，巩固学习效果[1]。
（一）英文歌曲在英语导入教学中的应用
由于很多学生对英语的学习缺乏信心，学习的积极性不高，课堂中往往表现的非常低沉。所以在正式课堂开始前，教师可以播放大家都非常喜欢的英文歌曲，如，大家比较熟悉的Bobby Vee的《More Than I Can Say》，能充分调动学生课前学习的积极性，使学生调整最好的状态，融入到教学氛围中，激发学生学习的热情和兴奋度[2]。
（二）英语歌曲在教学过程中的应用
教学过程中，教师更要将英文歌曲与英语教学相结合，不仅能增加学生的词汇量，还能提高他们的听、说、读、写综合能力。例如，在对职业进行教学时，平时的教学模式是教师领着学生读几遍，然后要求学生写，这种原有的教学方法显得非常的被动、枯燥，学生也只能死记硬背，在实际的应用中也是生搬硬套。而引入英语歌曲后，教师可以通过播放《be what you wanna be》进行辅助教学，歌词中含有大量关于职业的词汇，如，doctor， actor， lawyer or a singer，why not president？be a dreamer，you can be just the one you wanna be.police man，fire fighter or a post man，why not something like your old man？ you can be just the one you wanna be.短短一小段歌词中，包含了大量的职业名称，不仅能增加学生的词汇量还能提高学生对所学知识的记忆力。
此外，教师还可以用英文歌曲代替平時的英语听力。先是播放几遍完整的歌曲，然后教师将关键的词、词组或者短语去掉，或者提出适当的问题，有学生完成回答，最后再播放完整的歌曲，教师核对答案。通过这种方式能加深学生对爆破音、摩擦音及ing形似的辨析能力。经过英文歌曲在英语教学中的应用，不仅学生的听力水平能得到一定的提高，写作和发音也能得到一定的提高，提高学生学习的自信心和积极性[3]。
（三）英语歌曲在巩固教学教学中的应用
经过一堂课的学习，学生也比较累，这时教师可以适时播放一些英文歌曲，释放下学生的疲劳并对所学的知识进行巩固，从而将整堂课连贯起来。这时再播放音乐时，学生能很容易的听出、写出其中的重要单词或者词组，如《 be what you wanna be》中的很多职业名称，学生都能很好的掌握。
三、结束语
英文歌曲与英语教学的完美结合能不断提高初中学生学习英语的积极性，使学生尽快融入到英语教学中，提高学生的学习效率和教师的教学质量。教师要遵循学生的发展规律，在歌曲选择及使用时机上也要好好把握。将英文歌曲充分的应用到整个教学过程中。相信随着英文歌曲在英语教学中的应用，学生的英语学习将不再是单调和枯燥的，而是充满乐趣的学习过程。
参考文献
[1]常永才，孟雅君.试论音乐手段在英语教学中的运用[J].民族教育研究. 2011，07（05）：22-23
[2]李解人，孙凤华.浅谈英语歌曲在英语教学中的运用[J].山东教育（中学刊）.2010，02（05）：10-12
[3]黄文洁.谈有效发挥英文歌曲在听力教学中的作用[J].牡丹江教育学院学报.2011，06（06）：19-21