【摘 要】
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物理是学生在初中阶段才开始接触的一门新的学科,因此很多学生在接触物理的过程当中总是会出现各种各样的问题,实验也是如此.在大部分的物理实验教学过程当中,学生都会遇到一
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物理是学生在初中阶段才开始接触的一门新的学科,因此很多学生在接触物理的过程当中总是会出现各种各样的问题,实验也是如此.在大部分的物理实验教学过程当中,学生都会遇到一些问题,面对这些问题,学生需要不断的反思和总结,逐一解决这些问题,提高自己的实验能力和探究能力.教师作为学生学习的促进者和引导者,应当注重在教学过程当中渗透情感教育,引导学生对实验中所出现的问题进行反思和总结.具体来说,实验中的反思和总结可以在两个阶段开展,一是在学生动手实验的过程当中;二是在实验结束之后.有效的总结和反思不仅能够促进学生对重点知识进行进一步的巩固,还能够帮助学生提高自我认知能力,找到自己的不足之处,并进行查漏补缺.在良好的探究学习环境下学生的自主探究才能够更好的展开,这也是学生充分在课堂上发挥自身的自主性与独立性,并且加强自身各方面能力锻炼的一个教学基石.
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