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【摘 要】
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当今世界，知识的更新周期缩短。高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。 那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中，我主要从以下几个方面做了些有益的尝试 一、激发兴趣，唤醒创新意识 教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2011年5期
其他文献
很多从事语文教育的教师都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，有效的课堂提问应是从实际出发，根据教学的知识内
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实施素质教育，必须充分发挥学生的主体地位，培养学生的积极性思维。在课堂中，提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而，如果内容欠妥，方法不当，就会事与愿违。 一、课堂提问存在的几个问题 1、课堂提问中重数量轻质量。实施素质教育，要求教师一改以往满堂灌的教
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物理新课程改革的目的,是要通过物理课程中学生进行有效的学习,得到有效的发展.因此,教师要从提高教学水平和提高教学质量入手,加强课堂管理,合理选用教学策略,保证课堂教学
听、说、读、写是英语学习的四种技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。英语教学改革的特色之一是在测试中增考了听力，而许多学生深感听力难度较大。重视和加强英语听力教学，并注重其实施策略的思考、研究，不仅能提高学生综合语言运用能力，而且在培养学生情感态度、学习策略、文化意识以及充分利用和开发英语课程资源等方面都有重要意义。因此如何加强英语听力教学便成了英语教学中的一
伴随着我国的经济水平快速增长,每个领域的技术水平都得到了快速的发展,作为我国主要民生支柱产业电力行业的技术水平也得到了非常大的提升,电力在高速双向通信的网络基础上,
在高中政治课教学中普遍存在教了知识却没有形成适当的能力以及课堂教学不能做到知识和能力的有机结合的问题。这一状况的形成在很大程度上是由于课堂教学设计缺乏科学性。由于缺乏现代知识分类学方面的知识与技术的指导造成了教学设计的先天性不足。本文根据现代认知心理学理论，将高中政治知识分为陈述性知识、程序性知识两大类，对其教学策略的优化进行探讨。 一、知识及其与教学的关系 就知识与教学的关系而言，
【研究目的】： 心血管疾病属于多种危险因素共存的社会性疾病，如何针对各高危因素进行全面、动态和系统的分析，并针对各高危因素的干预效果进行预测与评估，一直是慢性疾病管理