【摘 要】
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教材,是我们施教的主要材料。教材不等于教案,教师不能做教材的奴隶,教师应研究教材,重组教材,做教材的开发者。习题在教材中占有一定的分量,是学生形成技能、发展思维的重要
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教材,是我们施教的主要材料。教材不等于教案,教师不能做教材的奴隶,教师应研究教材,重组教材,做教材的开发者。习题在教材中占有一定的分量,是学生形成技能、发展思维的重要材料。我们许多老师对教材提供的习题不屑一顾,刻意改换,结果换汤不换药,没有多少价值。如何挖掘教材中
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