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【摘 要】大学生社团组织在高校弘扬社会主义先进文化建设中占有重要的、独特的作用，把社团活动作为学校学生工作的重要抓手，大力扶植、指导，实现学生的全面发展，特别是养成关心社会，用于实践的精神，是高校学生思想政治教育工作者的重要职责。学生社团在高校素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。
【关键词】社团；硬件；软件
“社团”，又称为“社”、“协会”等，它们都是指按一定社会关系而结成的集体。大学生社团是具有某些共同点的学生或者为达到某种目的学生，依照法律或者校纪，遵循一定的宗旨和原则，自愿参与的、具有相对固定成员的学生组织。高校学生社团是继承和弘扬校园文化的主要载体。也是拓展学生综合素质的综合平台，逐渐成为学生进行自我教育、自我管理、自我服务、 适应社会竞争、 迎接知识经济挑战的重要场所，是大学第二课堂。鉴于社团在高校发展中的重要作用，学生社团已经成为研究热点，得到越来越多的关注，但大多数研究的侧重点和蓝本都是本科院校，对于高职高专院校学生社团，研究不太深入。在高职院校，情况有着特殊的表现[1]。
一、高职院校在社团活动方面的不足：作为高职院校，一般在硬件、软件方面，距综合类大学有一定的差距，这对社团活动的正常发展，造成一定的困难。突出表现在以下几个方面[2]：
1.对于刚刚建立的高职院校，对社团活动的定位，应该说还是比较低，对它活跃校园文化生活这方面，认识的比较一致；而考虑到对学生成才的作用，对学校特色的形成，应改说认识还不是很到位。部分同志认为：社团活动无非就是唱唱歌，跳跳舞，让大学生有点儿事干，而没有从弘扬主旋律这个角度看待这个问题。片面认为国家的大政方针只要通过院领导、系领导、辅导员宣传就够了，而忽略了学生社团活动在推动和传播先进文化方面所起到独特的作用。
2.学生活动的场地比较紧张，难以满足学生社团组织的需要。高职院校限于招生规模、校舍面积，除教室、操场以外，学生没有别的活动场地。随着学生活动的进一步开展，社团组织的数目必将出现剧增的局面。而公共教室对一些社团活动的开展是不合适的，需要相当大面积的可以存放活动设备，适合开展学生群体活动的场地，面对学生的热情，不能泼冷水，这是一个亟待解决的问题。
3.指导教师的缺乏，以及指导时间、指导费用的安排是影响社团活动的一个重要因素。教师 的任课任务比较重，而且，美育教师相对缺乏，使得教师难于拿出额外的时间和精力对社团活动进行指导。除了文艺社团以外，其他社团组织同样需要水平比较高的教师加以指导。单单以数目计，我们就有比较大的缺口，更不要说质量。
4.经费的限制。社团活动的开展，需要有专门的、数量可观的经费。聘请指导老师需要经费，购买活动器材需要经费，举行对外交流需要经费，等等。由于传统管理思维的定势，学校往往没有为社团活动留出单独的经费列支，根据现今的高校收费政策，又不能由学生本人来承担活动的费用，这成为社团开展活动的瓶颈。巧妇难为无米之炊，往往造成社团活动虎头蛇尾，不了了之。影响广大同学的积极性。
5.外联方面的不足。高职院校与其它院校，特别是对综合性大学的联系、学习方面，有所不足。学生在了解到其他院校的社团活动开展情况以后，对照自己的学校，就会产生自卑感，对学校的认同感减弱，也影响到学生在校学习的动力、情绪。这方面，我们应当多多地进行对外交流，首先是学习，把别的学校开展较好、比较成功的经验拿过来，节省我们从头开始的时间和费用，对照别的学校和我们自身，寻找、开创我们自身的特色。
6.高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。从世界范围看，高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育，是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。 现在高职院校学生社团大多数在模仿知名本科院校建立社团，举办活动，并没有突出高职院校学生社团的针对学生实用型、技术型和技能型专门人才的培养。综合类社团较多，但是针对专业类和实践类较少[3]。
二、加强高职院校社团管理的几点探索：
1.加强对社团活动的引导。高校的管理环境具有自身的显著特点，比较强调学生的自觉性、自我管理意识、首创精神。这种管理方法，如果不加以引导的话，有时会使学生形成无组织、无纪律，一哄而起，一哄而散，甚至与校方的对立局面，这是我们所不愿意看到的。为了避免这种情况的发生，我们必须在思想上引起重视，在方法上进行研究，在程序、负责人等方面进行总体控制，有所规划，有所准备。
2.加强外联，学习其他院校的先进经验。现在的社会是竞争的社会，高校竞争的目标就是学生素质的竞争。对高职院校来说，学生的专业能力强不强，动手能力如何，创新能力怎样，是这场竞争的关键。有比较才能有鉴别，闭门造车是造不出来“好车”的。通过和外校学生的比较。通过学生专业社团的外联活动，比如联谊会、信息交流、举办各种比赛，就可以使我校的社团活动、专业建设有的放矢，可以了解到我们的不足与优势，有针对性地开展工作使我们的学生在未来的竞争中占得先机。
3.要制定落实社团指导教师聘任、考核、奖励办法。各社团应有自己的指导教师，社团指导教师有义务定期对社团活动加以辅导，辅导社团活动计入教师工作量，要激发指导教师的工作热情，促使其尽心尽力地指导社团，服务社团。老师对于社团也要起到一定监管作用，正确引导社团蓬勃发展[4]。
高职院校，是教育改革的新事物，作为管理者，肩负着培养高等专门人才，培养社会主义事业建设者和接班人的伟大任务。社团活动，是实现我们教育目标的重要手段，需要我们开动脑筋，解放思想，与时俱进，勇于创新，乘改革之东风，开创社团活动的新局面[5]。
参考文献：
[1]吕春秋.论高校学生社团的性质和功能.复旦大学2007年硕士毕业论文.
[2]张楠.青海省大学生社团发展现状及对策[A]攀登2008（04）.
[3]周国桥.高校学生社团发展现状及对策分析[J]陕西教育2007（10）.
[4]王苏杭.我国高校体育社团现状于对策分析[J]内江科技2009（09）.
[5]陈挚、牛娟娟. 高职院校学生社团现状的调查与分析[A]读与写杂志2009（10）.
【关键词】社团；硬件；软件
“社团”，又称为“社”、“协会”等，它们都是指按一定社会关系而结成的集体。大学生社团是具有某些共同点的学生或者为达到某种目的学生，依照法律或者校纪，遵循一定的宗旨和原则，自愿参与的、具有相对固定成员的学生组织。高校学生社团是继承和弘扬校园文化的主要载体。也是拓展学生综合素质的综合平台，逐渐成为学生进行自我教育、自我管理、自我服务、 适应社会竞争、 迎接知识经济挑战的重要场所，是大学第二课堂。鉴于社团在高校发展中的重要作用，学生社团已经成为研究热点，得到越来越多的关注，但大多数研究的侧重点和蓝本都是本科院校，对于高职高专院校学生社团，研究不太深入。在高职院校，情况有着特殊的表现[1]。
一、高职院校在社团活动方面的不足：作为高职院校，一般在硬件、软件方面，距综合类大学有一定的差距，这对社团活动的正常发展，造成一定的困难。突出表现在以下几个方面[2]：
1.对于刚刚建立的高职院校，对社团活动的定位，应该说还是比较低，对它活跃校园文化生活这方面，认识的比较一致；而考虑到对学生成才的作用，对学校特色的形成，应改说认识还不是很到位。部分同志认为：社团活动无非就是唱唱歌，跳跳舞，让大学生有点儿事干，而没有从弘扬主旋律这个角度看待这个问题。片面认为国家的大政方针只要通过院领导、系领导、辅导员宣传就够了，而忽略了学生社团活动在推动和传播先进文化方面所起到独特的作用。
2.学生活动的场地比较紧张，难以满足学生社团组织的需要。高职院校限于招生规模、校舍面积，除教室、操场以外，学生没有别的活动场地。随着学生活动的进一步开展，社团组织的数目必将出现剧增的局面。而公共教室对一些社团活动的开展是不合适的，需要相当大面积的可以存放活动设备，适合开展学生群体活动的场地，面对学生的热情，不能泼冷水，这是一个亟待解决的问题。
3.指导教师的缺乏，以及指导时间、指导费用的安排是影响社团活动的一个重要因素。教师 的任课任务比较重，而且，美育教师相对缺乏，使得教师难于拿出额外的时间和精力对社团活动进行指导。除了文艺社团以外，其他社团组织同样需要水平比较高的教师加以指导。单单以数目计，我们就有比较大的缺口，更不要说质量。
4.经费的限制。社团活动的开展，需要有专门的、数量可观的经费。聘请指导老师需要经费，购买活动器材需要经费，举行对外交流需要经费，等等。由于传统管理思维的定势，学校往往没有为社团活动留出单独的经费列支，根据现今的高校收费政策，又不能由学生本人来承担活动的费用，这成为社团开展活动的瓶颈。巧妇难为无米之炊，往往造成社团活动虎头蛇尾，不了了之。影响广大同学的积极性。
5.外联方面的不足。高职院校与其它院校，特别是对综合性大学的联系、学习方面，有所不足。学生在了解到其他院校的社团活动开展情况以后，对照自己的学校，就会产生自卑感，对学校的认同感减弱，也影响到学生在校学习的动力、情绪。这方面，我们应当多多地进行对外交流，首先是学习，把别的学校开展较好、比较成功的经验拿过来，节省我们从头开始的时间和费用，对照别的学校和我们自身，寻找、开创我们自身的特色。
6.高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。从世界范围看，高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育，是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。 现在高职院校学生社团大多数在模仿知名本科院校建立社团，举办活动，并没有突出高职院校学生社团的针对学生实用型、技术型和技能型专门人才的培养。综合类社团较多，但是针对专业类和实践类较少[3]。
二、加强高职院校社团管理的几点探索：
1.加强对社团活动的引导。高校的管理环境具有自身的显著特点，比较强调学生的自觉性、自我管理意识、首创精神。这种管理方法，如果不加以引导的话，有时会使学生形成无组织、无纪律，一哄而起，一哄而散，甚至与校方的对立局面，这是我们所不愿意看到的。为了避免这种情况的发生，我们必须在思想上引起重视，在方法上进行研究，在程序、负责人等方面进行总体控制，有所规划，有所准备。
2.加强外联，学习其他院校的先进经验。现在的社会是竞争的社会，高校竞争的目标就是学生素质的竞争。对高职院校来说，学生的专业能力强不强，动手能力如何，创新能力怎样，是这场竞争的关键。有比较才能有鉴别，闭门造车是造不出来“好车”的。通过和外校学生的比较。通过学生专业社团的外联活动，比如联谊会、信息交流、举办各种比赛，就可以使我校的社团活动、专业建设有的放矢，可以了解到我们的不足与优势，有针对性地开展工作使我们的学生在未来的竞争中占得先机。
3.要制定落实社团指导教师聘任、考核、奖励办法。各社团应有自己的指导教师，社团指导教师有义务定期对社团活动加以辅导，辅导社团活动计入教师工作量，要激发指导教师的工作热情，促使其尽心尽力地指导社团，服务社团。老师对于社团也要起到一定监管作用，正确引导社团蓬勃发展[4]。
高职院校，是教育改革的新事物，作为管理者，肩负着培养高等专门人才，培养社会主义事业建设者和接班人的伟大任务。社团活动，是实现我们教育目标的重要手段，需要我们开动脑筋，解放思想，与时俱进，勇于创新，乘改革之东风，开创社团活动的新局面[5]。
参考文献：
[1]吕春秋.论高校学生社团的性质和功能.复旦大学2007年硕士毕业论文.
[2]张楠.青海省大学生社团发展现状及对策[A]攀登2008（04）.
[3]周国桥.高校学生社团发展现状及对策分析[J]陕西教育2007（10）.
[4]王苏杭.我国高校体育社团现状于对策分析[J]内江科技2009（09）.
[5]陈挚、牛娟娟. 高职院校学生社团现状的调查与分析[A]读与写杂志2009（10）.