我是一個参加工作未满四年的年轻教师。2020年，我通过荔浦实施的中小学教师“县管校聘”改革中提出的“校领导竞聘上岗”方式，从一名普通教师竞聘到荔浦市新坪镇初级中学任副校长。
　　“县管校聘”是新时代教师管理体制的一项重要改革，它将中小学教师从“学校人”转变为“系统人”，盘活了区域教师资源，优化了教师配置，丰富了学校管理手段，激发了广大有志教师创新争优的积极性，助推了区域义务教育均衡发展。
　　改革中，荔浦市教育主管部门善于发现人才、培养人才，敢于提拔年轻领导干部的工作理念，让我在竞聘上岗后把压力变成动力，有了更多的荣誉感和自信心。通过这一改革，我享受了相应的岗位津贴，工作干劲更足了。我深知，竞聘成为校领导后，自己需要挑起更多的重担，需要进一步提高政治站位，增强大局意识，不忘立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命。
　　担任校领导前，我曾三次获得市（县）教育局颁发的“教学质量优秀奖”，所教班级连续多次获得市（县）内同层次班级期末测评第一名，并多次获年度考核优秀奖和市（县）级、镇级优秀教师等荣誉。工作之余，我努力提升自己的综合能力，多次获得桂林市、荔浦市演讲和征文比赛一等奖。我还参与荔浦教育系统宣传工作，让热爱写作的我得到了更多学习和锻炼的机会。在荔浦教育微信公众号后台管理工作中，我编辑了100多篇稿件，参与撰写的《荔浦教育百年发展纪实》《2019年荔浦教育工作综述》等重点稿件曾获上万次的点击量。2021年1月，在荔浦市“脱贫感党恩，奋进新起点”进校园现场推进会中，我担任活动主持人，收获的不仅是主持经验，更多的是在沐浴党恩的氛围中对自身工作的更深认识和更高要求。
　　新的岗位意味着新的挑战。担任副校长后，我由原来的被动参与工作变成主动思考学校的管理与发展。我更细心观察经验丰富的校领导的管理方式，观察优秀班主任的带班模式，借鉴优秀教师的教学方法，以此提高自己的专业技能和管理水平。以前只是做教师、班主任等单纯教学管理业务，现在要自己组织、主持开展全校性的德育、安全教育等方面的活动，需要把握好学生的思想动向，做好控辍保学工作。到任后，我在校长的支持和同事的配合下，积极做好以下工作：抓好校园安全管理，学校没有出现安全责任事故;扎实推进控辍保学工作，学生无一人辍学;注重日常精细化管理，努力在德育工作上下功夫;重点抓好初中生青春期教育，引导学生平稳度过青春期，使他们养成敢于担当的意识和乐观向上的精神。
　　庆幸并感恩的是，在奋斗的路上，我一直得到领导的信任和鼓励，得到身边同事的关心和帮助，促使我能够快速成长。我一直告诫自己，无论是做校领导还是普通教师，都应该秉持育人的初心。每一个学生、每一名教师都有闪光点，亟待我用心去发现、虚心去学习。今后，我将不断加强学习，积累工作经验，主动探索这份职务的价值与意义，实现自身更长远的成长，为发展乡村教育、助力乡村振兴做出应有的贡献。
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