《庄子·渔父》中有这般诗意的描述：“孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上，弟子读书，孔子弦歌鼓琴。”
　　杏花烂漫的水边高地之上，林木繁茂，孔子闲坐其中，弹琴，吟唱，弟子绕身而坐，书声琅琅。
　　繁茂之林，杏坛之上，弦歌不辍，书声不止。读书，可以如此从容！如此快意！
　　民国课本第一课即《读书》：
　　学生入校，先生曰：“汝来何事？”
　　学生曰：“奉父母之命，来此读书。”
　　先生曰：“善！人不读书，不能成人。”
　　一问一答之间，点出了读书进学、教书育人的要义！
　　舊时学堂夏日放假之时，老先生会在教室门前贴一张纸，纸上四个字：“秋凉来学。”从从容容，一派静气。
　　秋凉有一节气叫白露，白露有三候：“一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。”“群鸟养羞”是指百鸟贮存果实过冬。
　　白露时节，学校即开学，童子们在先生带领下，不就是在学着储备精神的粮食吗！
　　流沙河先生有一段回忆：他小时候读书，正值国破山河碎，一群孩子坐在茅草盖的教室里。国学老师刘兰坡先生手持一炷香，快步走上讲台，微一鞠躬，对孩子们轻声说：“我燃香而来，望诸君努力。”
　　这香，是书香，是文明的薪火。
　　学堂是薪火相传的地方，薪不尽，则火不灭！
　　国学大师钱穆常给学生讲一故事：
　　他曾路过山西一座古庙，见一道士正在清除庭院中枯死的柏树。钱穆好奇地问：“这古柏虽死，姿势还强劲，为何挖掉？”老道士说：“要补种别的树。”钱穆问：“种什么？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为何不种松柏，要种夹竹桃？”老道说：“松柏树长大，我看不到了;夹竹桃明年就开花，我还看得见。”钱穆听后大为感叹：“士不可不弘毅，任重而道远。”
　　钱穆常以此勉励学生：读书之人，要潜心向学，不只“种桃种李种春风”，更应“种松种柏种永恒”！
　　责任编辑/周小益
　　张基广
　　语文特级教师，全国优秀教师，湖北省武昌实验小学校长，武汉市首届“十大最具影响力校长”，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员。