【摘 要】
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“二胎时代”下小学生的家庭教育,已逐渐成为社会关注的话题,也是教育工作者需要研究的课题.下面,笔者谈一些自己的认识.rn一、温馨和谐,营造良好的家庭教育氛围rn无论是独生
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“二胎时代”下小学生的家庭教育,已逐渐成为社会关注的话题,也是教育工作者需要研究的课题.下面,笔者谈一些自己的认识.rn一、温馨和谐,营造良好的家庭教育氛围rn无论是独生子女,还是“两个宝贝”,孩子的健康以及安全成长都需要有一个充满阳光、充满温馨、充满和谐的家庭教育环境,这也是孩子健康成长必须具备的条件,是孩子受到良好教育重要的先决条件.
其他文献
摘 要：作文评改是提高学生写作能力的重要途径。但如果方法不得当，评改会消耗教师大量的时间，而学生的写作水平也是停滞不前。教师应该灵活运用评改方法，如除了自己评改外，还鼓励学生自评、互评，甚至可以鼓励家长参与评改，或是通过电脑指导学生修改。方法灵活多变，不但节约了教师的时间，还可以调动学生的积极性，让他们真正体会到写作的乐趣。 关键词：作文评改；自评；互评；家长；教师；电脑 鲁迅先生说：“好文章
摘 要：在初中物理教学中，培养学生的创新能力有利于启迪学生的思维，提高学生的学习效率，增强教学效果。新课程对课堂教学效果越来越重视，这就要求教师在课堂教学方面必须有创新，要想方设法让学生在课堂上充满激情，要会帮助学生解决学习中的困难，让学生具有对物理不断探究的兴趣，学生就会不断进步，教育教学效果就会逐渐得到体现。 关键词：物理；教学；创新 物理与现实生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣和培养学
摘 要：体育课、训练课的准备活动是教学过程的重要组成部分，是为基本教材内容做好心理和生理的准备，准备活动是必不可少的，一定要认真抓好准备活动的备课，才能更好地完成教学任务。如何安排好每节课的准备活动，是保证上好每节课的重要环节，不容忽视。本人根据自己的教学经历，浅析了体育课准备活动的几个问题，准备活动应考虑的因素和问题的解决建议。 关键词：中学体育；准备活动；问题；建议 一、对准备活动的意义认
阅读教学是语文教学的中心环节，是语文和其它学科知识综合运用的过程，是训练学生阅读能力的重要途径。新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生阅读的独特感受和体验，教师绝不能取代学生在阅读中的地位。 中学生的阅读能力是通过阅读教学的训練而逐渐形成的。
摘 要：本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何在小学美术教学中培养学生审美能力进行探究分析，有针对性地提出了一些培养策略，旨在陶冶学生的高尚情操，提高学生的审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，帮助学生形成正确的审美观。 关键词：美术教学；审美能力；培养 小学教育中，一定要注重学生德智体美的全面发展，使学生综合素质得到提高，培养符合我国社会发展要求，而且具有综合能力的现代化人才。新课标中明
一、中学语文课堂提问现状的基本评价 目前，多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法――课堂提问重视不够、研究不深，普遍存在以下问题：①粗放提问，实效不高。教师往往随意提问，甚至流水式提问而导致“满堂问”，且所提的大多是低思维度的问题，学生常可用“是”、“对”或“不是”、“不对”回答，这种看似活跃的课堂气氛，实质上是在为教师讲课或板书“填补空档”服务，教学实效不高。②教师提问多，学生
摘 要：如今信息技术高速发展，其应用范围愈加广泛。信息技术在教学中的应用，为学生接受知识提供了更为便捷的途径。在初中的英语教学中，结合信息技术，可以突破传统教学模式中的障碍，使教学更加生动，让师生交流更加顺畅，有利于学生们通过网络进行个性化自主学习；同时可以在教师间共享信息资源库，使教学资料达到共享的目的。 关键词：初中英语；教学；信息技术 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突
摘 要：小学数学教学的关键在于教学过程如何展开，它直接影响着小学生对教学内容的理解与掌握，关系着教学质量的提高。基于小学数学学科特点及学生接受能力特点，在小学数学教学中采用情境式的教学方式开展教学活动，对教学活动的有效进行以及学生各方面能力的提高起着不可替代的作用。 关键词：小学数学；情境；教学 创设数学情境是发展学生思维，激发学生创新能力的有效途径。在小学数学教学中，教师应充分利用各种手段创
摘 要：兴趣是最好的老师，培养小学生的数学学习兴趣，对于提高教学质量和完成教学目标有着重要意义，同时能帮助学生进一步明确数学学习的社会意义。下面是笔者在培养小学生数学学习兴趣方面的几点看法。 关键词：小学数学；兴趣；培养 心理学认为，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产生兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，并全神贯注、积极主动地对所学知识加以关注和研究，这样就
我校地处经济开发区“龙华实践”园地，这里的失地农民在“城乡一体化”进程中经历了居住条件的改善、生活水平的提高、就学环境的改变。在物质条件日益优越的情况下，精神诉求逐渐弱化，这种思想在大人们的言行中感染到了自己的孩子，甚至在小学阶段都能看到“享乐主义”的端倪。学习上存在的惰性心理，使得学习变得很困难，而教师也被无形的加大了工作量、增加了教学难度、影响了教学进度。这种现象越是到高年级越明显。 如何在