【摘 要】
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<正>在布置作业要求孩子们写作文的时候,老师一般只提醒怎样选材,要求他们把事情写具体。但怎样写具体?却没有给学生一个正面的指引。等孩子们把文章写出来后,老师也只会针对
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<正>在布置作业要求孩子们写作文的时候,老师一般只提醒怎样选材,要求他们把事情写具体。但怎样写具体?却没有给学生一个正面的指引。等孩子们把文章写出来后,老师也只会针对文章的中心是否明确、重点是否突出、语言是否流畅等几个方面去作评价。至于细节描写,都知道它重要,却很少去关注。近段时间,每当孩子们写作时,我都会刻意提醒他们要在写作的过程中关注哪些方面的描写。例如,《穷人》一文的语言描写、心理描写、环境描写特别
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