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高中语文作业现状的诸多问题，阻碍了新课程前进的脚步，为改变这一现状，语文作业必须实现优化。语文课后作业是一种经常性的学习活动，又是一种重要的学习形式。有效的作业训练不仅能加深学生对课堂所学知识的理解与迁移，从而巩固教学效果，而且能培养学生良好的学习习惯，提高学生语文素养。如何才能优化高中语文作业？笔者试从系统性策略、应用策略、元认知监控策略三个方面加以分析阐述。