【摘 要】
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小学生的学习经验不足,生活阅历不甚丰富,因此想要写好作文很是困难.教师常常忽视学生的主体地位,要求学生必须完成这样、那样的作文任务,难免会使学生衍生出不同程度的抵触
【机 构】
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宁阳县鹤山镇王卞小学 山东宁阳 271406
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小学生的学习经验不足,生活阅历不甚丰富,因此想要写好作文很是困难.教师常常忽视学生的主体地位,要求学生必须完成这样、那样的作文任务,难免会使学生衍生出不同程度的抵触情绪.枯燥乏味的写作氛围,缺乏师生的有效互动,小学生作文水平是无法在短时间内有一个明显提升的.对语文作文教学方法进行创新,坚持着以生为本、因材施教原则,开阔学生的创作思路,更新学生的写作素材,鼓励他们投入学习,善用语言文字表达真实情感,这是教师们必须完成的一项任务,也是学生身心健康成长、学习能力综合发展的前提保障.
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