【摘 要】
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作文教学,传统的方法是“一人讲,众人听”,教师只注重写法指导、批改、讲评,而忽视了学生的参与,学生自始至终都紧紧围绕教师既定的思路运转,因而在作文训练中出现了“千篇一
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作文教学,传统的方法是“一人讲,众人听”,教师只注重写法指导、批改、讲评,而忽视了学生的参与,学生自始至终都紧紧围绕教师既定的思路运转,因而在作文训练中出现了“千篇一律”的现象,结果是“高消耗,低效益”.然而,大家都比较忽视一个特殊的因素——情感因素的作用.让学生参与,注重教师引导的主导作用和学生的主体作用,努力创设和谐的教学氛围,使得师生关系融洽,调动学生的学习兴趣.
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