论文部分内容阅读
[摘
浅析数学自主探究课堂的有效提问
【摘 要】
：
[摘 要]课堂提问的质量是影响课堂效率的关键因素。数学教师在设计课堂提问时，应注意如下方面：激发兴趣，提高学生积极性;难度适宜，关注问题启发性;巧妙设疑，重视问题情境性;有的放矢，注重提问准确性;规范言行，体现提问艺术性。 [关键词]自主探究;有效提问;课堂;数学 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）15-0052-01
【出 处】
：
中学教学参考·文综版
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
[摘 要]课堂是培养学生政治学科核心素养的主阵地，高中思想政治教师在课堂上创设真实有效的教学情境，可以触动学生的心灵，调动学生的情感，引发学生的思考，引导学生的行为，最终达到培养学科核心素养的目的。高中政治教师要创设走心的情境，培养学生的政治认同;创设思辨的情境，培养学生的理性思维;创设真实的情境，培养学生的法治意识;创设实践的情境，培养学生的公共参与。 [关键词]高中思想政治;情境创设;学科核
摘 要：运用资源外包理论，通过高新技术企业资源外包对企业绩效影响的假设模型和问卷设计，对长沙市高新技术企业问卷调查所得数据进行了实证分析。分析结果表明：提高企业的绩效可以将外围业务外包而不宜将核心业务外包。 关键词：资源外包；高新技术企业；企业绩效；核心业务；外围业务 中图分类号：F276．4 文献标识码： A 文章编号：1003—7217(2004)05—0096—05
创业投资市场的失灵为政府干预提供了理论基础。由于各国创投市场发育程度不同，商业结构、技术水平和政府获取资源的途径各异，因此政府干预的方式和干预的程度也不能整齐划一，重
随着高职院校的快速发展,现行人力资源管理中存在的问题越来越明显,严重影响了高职院校长远发展目标和人才战略工程的实现。针对此问题,应从人力资源管理制度创新、制定合理
[摘 要]“科学精神与社会责任”是化学学科核心素养之一。通过让学生参与校本研究、借助流行文化和互联网通讯软件、化学实践教学等形式，可有效培养学生的科学精神;借助生活用品、新闻报道等形式，可有效培养学生的社会责任感。 [关键词]科学精神;社会责任;化学学科核心素养 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）08-0064-02 化
为了最大限度地发挥学生的主体作用,使学生主动地去探究知识,做到教与学契合互动,教师探索出一种课堂教学模式——历史探究式“立体学案”导学法。在这个教学模式中,关键点有
循环经济是未来经济发展的主流模式,循环经济会计核算模式被应用到各个领域,取得了明显的成效。随着中国旅游业的发展,公园管理也更要重视循环经济会计核算模式的应用,实现资
摘 要：专用性资产在企业联盟中发挥着重要作用，是企业联盟产生的重要原因，它不一定导致纵向一体化，却可能导致战略联盟这一企业组织间合作形式的出现。培育企业联盟中专用性资产主要是加强专用性人才资本和物质资本的投资和管理，加强企业商誉和牌子的投资等。 关键词：专用性资产；战略联盟；培育途径 中图分类号： F270 文献标识码： A 文章编号：1003—7217(2004)03—0096—0
[摘 要]讨论式教学法是一种民主、有效的教学方法，能够吸引学生积极参与到教学中来，起到提升学生学习能力、强化学生思维等作用。要提升讨论式教学法的有效性，需要教师对问题提出、及时评价和总结提升等环节给予重视。 [关键词]高中历史;讨论式教学;提出问题;评价总结 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）04-0077-02