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民大学人新著
【出 处】
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云南民族大学学报（哲学社会科学版）
【发表日期】
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2008年6期
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教学目标是一节课的总领原则,是教学活动的出发点和归宿地,为实现这一目标,教师往往通过“问题串”层层展开,节节攀升,最终达成教学目标,实现有效教学.本文以《指数函数》(第
由于室内实际环境中低功耗蓝牙(bluetooth low energy,BLE)接收信号强度指示(received signal strength indication,RSSI)信号易受折射、多径、障碍物、散射等不稳定因素的影
摘 要：探究性教学是指学生在教师的指导下，主动获取知识和发展能力，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，为学生提供质疑、探讨问题的机会，师生互动，教学相长的一种教学模式.本文结合自己的教学实践，浅谈如何进行探究式教学. 关键词：探究式教学；能力；创新 普通高中《数学课程标准》指出：高中课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识. 数学探究式
第二次世界大战期间，日本海军共拥有12艘大型战列舰，其中最有名的当数“大和”号和“武藏”号。然而，具有讽刺意味的是，在太平洋战争中，为日本海军立下赫赫战功的战列舰却不是它们，而是4艘舰龄均在25年以上的“金刚”级战列舰。这种老掉牙的战列舰，或作为机动部队的一员，或作为夜战部队的主力，在广袤的太平洋战场上耀武扬威，让美国人伤透了脑筋。 “神奇”的金刚舰 1913年11月5日，第一艘“金刚
根据新课标对初中物理教育提出的要求,可知当代物理课堂需着力于学生综合素质的提升,并将自身对学生创新能力的培养作用充分体现出来.在学习物理知识的过程中,学生的知识结构
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传统的评价方式制约了学生学习的积极性,因此,新的评价方式应呈现多样化,使教师能从多个层面对学生有所激励,使学生发现自己身上的闪光点,提高学生继续学习的动力和积极性。
摘 要：在新课程理念下，我们应反思课堂教学行为的种种陋习和对教学的片面认识，自觉地更新教学理念，真正地理解数学、理解教学、理解学生，构建和谐的数学课堂，让课堂充满生命的活力. 关键词：教学反思；以人为本 在高中数学教学中，时常听见学生说“数学太难了，花了大量的时间在数学上，可收效甚微”、“数学学习是在折磨中进步”、“因为学习数学，失去了对读书的兴趣，进而对人生失去了信心”、“学习数学，除应付考