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摘
“一带一路”沿线国家的高等教育现状 与发展趋势研究（三十三）
【摘 要】
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摘 要：“一带一路”倡议的提出得到了沿线国家的积极响应。探讨沿线国家的高等教育现状与发展趋势有助于为日后的高等教育交流与合作提供一定的理论参考。文章主要分析了文莱的高等教育发展概况，梳理中文两国在高等教育领域的合作经验，展望两国未来的交流与合作。文章系“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成果之一，此为第三十三部分。 关键词：“一带一路” 高等教育 现状 发展趋势 文莱 一、文莱高
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2019年21期
其他文献
摘 要：作为中国山水相连的友好邻邦，缅甸是“一带一路”建设中的重要国家，是连接“21世纪海上丝绸之路”和“丝绸之路经济带”的重要纽带。“一带一路”倡议提出后，两国在政治、经济、文化、社会等领域的互联互通发展取得了重大成果。文章分析了缅甸的高等教育发展现状，梳理了中国与缅甸在高等教育领域的交流与合作，为两国未来的高等教育合作与发展提出了建议。文章系“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成
【摘要】语文教学中，拥有“一字不肯放松谨严”的态度非常重要。本文就人教版《语文》第三册《孔雀东南飞》中“牛马嘶”，《诗经·卫风·氓》中“蚩蚩”等释注提出质疑，以期同广大教师交流、探讨真义。 【关键词】高中语文教材；释注；指瑕 我国现代著名美学家、文艺理论家朱光潜先生在他的《咬文嚼字》（现选入高中语文课本）一文中提出“要有一字不肯放松的谨严”，本人对此非常赞同，并想在教学中实践这一精神。
【摘要】魏晋南北朝是一个“文学的自觉”的时代。人格意识、生命意识、时间意识与重情感、重性情的思潮成为人们创作的源泉，文学开始成为“经国之大业，不朽之盛事”，进而从“言志”走向“缘情”，又发展为“感物”。刘勰的《文心雕龙·物色》集先贤之大成，全面地阐发了天人合一、物我交融的生命精神。同时，又从历史和时代精神出发，提出了“山林皋壤，实文思之奥府”的思想，对山水诗的发展起了巨大的影响。 【关键词】物感
据美国联邦教育部官网2020年3月20日消息，针对新冠肺炎疫情（COVID-19）对公共卫生造成的极大威胁，美国总统特朗普宣布全国进入紧急状态。受疫情影响，许多州部分或全部学校停课。联邦教育部长贝齐·德沃斯（Betsy DeVos）宣布因COVID-19而停課的学校可以取消2019-2020学年的标准化测试。 德沃斯部长表示，在这一困难时期，学生要注意保持健康、继续学习。教师的工作重点则是远程教
据联合国教科文组织（UNIESCO）官网2018年3月28日报道，作为韩国、UNESCO、莫桑比克、卢旺达和津巴布韦之间的区域合作项目的一部分，韩国驻津巴布韦大使Cho Jaichel和联合国教科文组织非洲南部区域主任休伯特·吉森（Hubert Gijzen）为津巴布韦基础教育部部长保罗·马维马（Paul Mavima）提供了价值30万美元的信息通信技术（ICT）设备，这些设备将用于在20所津巴布
【摘要】语文教学是不能脱离文本的。以“蜻蜓点水”的方式进行语文教学实践，很容易造成本末倒置，使得教学失去本源。从教学效果来讲，其导致的学生盲然、质量下降的后果必将严重。故语文教师必须深入文本，避免“蜻蜓点水”。 【关键词】语文教学；文本；蜻蜓点水 杜甫诗《曲江》云：“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”其间春波绿水蜻蜓款款，可谓大自然天赐美景。但日常语文教学中或一些优质课和研讨课虽对文本亦作
【三维目标】 (一)知识与技能 1.通过阅读与积累屈原系列文章,进行回顾与梳理,引导学生感受人物的精神和品德,积累写作素材。 2.通过对屈原择生与择死现象的探究,培养学生的探究、思考能力。 3.加大思维容量,扩大有效信息量的传递,课内阅读与课外阅读紧密结合,丰厚学生的文化底蕴。 4.拓展阅读,调动学生的语言储备,把积累和运用结合起来,培养写作能力,特别是灵活运用素材表现特定话题的能力。
【摘 要】正确审读材料，是作文立意的关键。我们可以从以下几方面入手：（1）提取材料的关键语句，从“文眼”入手；（2）分析材料的因果联系，从原因入手；（3）揣摩作者的爱憎倾向，从情感入手；（4）明辨材料间的同异联系，从关系入手；（5）剖析材料的多个角度，从最佳入手。 【关键词】材料作文；审题；立意 刘熙载在《艺概》中指出：文章的要点就在于“识”与“才”。“识”表现在“认题”之真，“才”表现在
【摘 要】一切艺术都起源于模仿。天下文章,可模仿借鉴的太多,惟有情感是自己的。千古文章有二端:可变处和不可变处。善模仿借鉴者,只是善于发现文章不变处,以形成模式;善于控制文章可变处,以展示个性,如此而已。 【关键词】借鉴 诗语 思想 课文 思路 警句 一切艺术都起源于模仿,实际上,一切文章也起源于模仿。每一位作家在起步时都离不开模仿,这是不争的事实。而这种模仿对要迎战高考的学生来说就更有必