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高等教育在社会发展中有着重要作用,根据高等教育质量内涵,结合马克思主义关于人的全面发展理论,本文从基础保障、教学质量、民族特色和毕业生质量四个维度对内蒙古高等教育质量进行了研究,发现存在如课程设置不合理、毕业生欠缺实践能力等问题。据此,文章以高等教育发展的社会本位论和个人本位论为依据,从政府、学校、教师和学生四个层面提出了实施精准差异化教育扶持战略、加强民族传统技术文化教育、推进高水平教师教学和科研团队建设等建议。