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在小学科学实验学习过程中,教师会为学生提供一些实验材料,借助这些实验材料可以让学生认识事物,了解掌握事物的本质和规律。但是,教师选用的实验材料有时不能被学生轻松地驾驭,即使占用课堂很长时间也不能完成实验学习。因此,为了提高学生实验学习的有效性,教师就应当选用操作方便、完好无损、特点突出的实验材料。