期末考试到了，乐乐心里可紧张了，因为又要接受课外阅读的检测。他的阅读速度太慢了，别的同学阅读题都做到一半了，他往往才读出个大概。这样下去怎么行？乐乐只好对着电脑喊起来：“多面体，多面体，快来帮帮我吧！”“嗖！”多面体一下子从电脑里蹦出来。听乐乐说完自己的心事后，它拿出一个和手机一般大小的东西，神秘地说：“别愁，有神奇宝贝——‘阅读加速器’！”乐乐还是撅着嘴：“怎么用呢？”多面体不再卖关子，赶忙一一介绍起“阅读加速器”的功能来。
　　
　　情绪“控制器”——阅读加速的心理准备。要想阅读效果好，速度快，情绪调控很重要。火急火燎的，怎么可能走进文字展示的感情世界呢？要读《十里长街送总理》这篇文章，你还沉浸在下课时玩游戏的喜悦之中肯定不行。一般来说，阅读文章需要一种平和的心态，让自己的心平静下来，等待文章思想感情的潮水去激起波澜；脑中如一张白纸，等待文章的生花妙笔去描绘，去填充，去开拓一个广阔的天空。自己的心灵真实地随文章而律动，理解得也就越快。
　　障碍“驱除器”——阅读加速的知识基础。阅读的过程是语文综合素质和能力的一次“实战演习”，除了对思想内容的体悟外，还要具有字词认读能力、句段剖析能力和一定的知识面。所以，扫清生字、新词、难句，掌握与阅读对象有关的知识，应该是理解文章思想内容之前的热身运动。平时就要养成联系上下文理解的好习惯，不要一味依赖老师、同学和工具书。因为有时候“障碍”只需意会即可，只要不影响对文章整体意思的把握，就算基本驱除了。
　　中心“引擎机”——阅读加速的主要能源。任何一篇文章，不能东一榔头西一棒，读到哪儿是哪儿。要寻找一根主线，将文章零散的内容串联起来，将所有的场面、故事、语言与文章所要表达的主要意思结合起来。有了这样的习惯，就要在一些看似简单的句子上读得深一些，在一些对体现主题有辅佐作用的段落上读得准一些，避免阅读时可能产生的茫然状态，少走弯路。
　　结构“联络网”——阅读加速的辅助手段。读文章有时也像欣赏一处建筑物，经常会在第一时间记住它的结构，如“总—分—总”“总—分”“分—总”等等。紧紧抓住特定的结构去理解文章，会觉得各部分的特点更鲜明，对文章各部分之间的关系理解得更清楚，对时空转换、事情发展、事物特点等内容的把握也更明晰。
　　快读“调节仪”——阅读加速的小窍门。快读“调节仪”可不像上面的四个部件那样单一，它是一个多变按钮。在需要抓住关键句时，它能变成“跳读”按钮，对过分生僻和有充分把握的内容进行适度略读、跳读；在需要反复推敲，加深理解时，它变成“回读”，再度咀嚼，再三比较思考所得，寻求最佳的答案。当然，最神奇的莫过于“齐读”功能了，将并不相连的两段读一读、比一比，会更轻松地把文章读懂读通。
　　乐乐听了多面体的介绍，脸上乐开了花，开心地用“信天游”的旋律唱起来：“我阅读，我快乐，感谢‘阅读加速器’……”