【摘 要】
:
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家风建设。在最新发布的《关于制定国民经济和社会发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议》中,中共中央再次明确提出要“加强家庭、家教、家风建设”。本文通过对成都家风建设调查问卷的分析,研究了成都家风建设状况,并就如何推进新时代家风工作开展了深入思考。
论文部分内容阅读
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家风建设。在最新发布的《关于制定国民经济和社会发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议》中,中共中央再次明确提出要“加强家庭、家教、家风建设”。本文通过对成都家风建设调查问卷的分析,研究了成都家风建设状况,并就如何推进新时代家风工作开展了深入思考。
其他文献
摘 要:世界四大文明古国,唯有中国依旧屹立不倒,这得益于中国流传了五千年的历史文化。文章从高中语文教学切入,第一步是综合探讨目前存在的问题并厘清教学中渗透传统文化的原因,第二步是明确传统文化同高中语文教学之间存在的某些关联性,第三步是针对性地提出一部分行之有效的意见。 关键词:传统文化;高中语文教学;渗透与传承 中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:2095-624X(2021)27
好的业绩考核模式与激励机制,能够点燃外贸业务员提升业绩的激情,进而可促进企业的经济效益提升。如何科学合理地对销售业务员销售业绩进行考评、激励其不断提升业绩,一直是一个被广泛关注、持续讨论的重要话题,也是需要认真对待的实践课题,更是值得外贸企业深入研究、亟待破解的难题。本文采用对比分析方法,分析传统业绩考核模式的优劣,考虑“偶然性销售额”因素的影响,试图克服传统考核模式的缺点,进而提出新的业绩考核与激励机制,希冀能裨益于相关问题的探讨、更好地激励外贸业务员提升销售业绩。
摘 要:随着我国教育事业的不断改革与发展,现代信息技术成为重要的学科教学手段。长期以来,体育课得不到师生的重视,体育教学效果也不理想。而实际情况是,体育课对学生的身心发展有着积极的影响,不仅能强身健体,也能促使学生形成优良品质。根据新课改的要求,教师要积极运用信息技术来革新体育教学模式,提高体育教学效率。文章就信息技术在初中体育课前准备环节中的应用价值以及应用策略进行论述,以供参考。 关键词:初
摘 要:数学知识具有极强的实用性,小学阶段是学生奠定数学基础、培养数学思维的关键时期,部分学生缺乏数学学习兴趣,导致他们数学水平参差不齐。学校应重视对学生学习兴趣的培养,在良好课堂氛围中培养学生数学应用能力。文章分析了导致学生缺乏学习兴趣的原因,进而提出培养学生学习兴趣的策略,以提高教学实效性,帮助学生提高数学能力。 关键词:小学数学;学习兴趣;培养策略 中图分类号:G623.5 文献标识码:
摘 要:作为启蒙教育的重要组成部分,幼儿园教学是学生学习的重要基础阶段。幼儿园教学作为学校教育的初始,在此期间的学习,对开启幼儿的思维、培养幼儿的习惯等至关重要。随着科学技术的进步和声光电技术的普及,这为幼儿园教学的改进提供了更加便利的条件。基于此,文章从现代教育技术在幼儿园教学中的重要作用这一角度出发,就如何发掘教育资源、如何优化教学流程、如何创设多样化的教学环境进行了探索,对幼儿园教学水平的提
互联网助推了“线上+线下”慢性病医疗服务模式的开展,但效果的好坏取决于慢性病患者对此模式的接受程度。本文以大连大学402名学生家属为研究对象,采用问卷调查方法,对“线上+线下”慢性病医疗服务模式的可接受程度及其原因进行调查与分析,并从优化医疗资源配置、加大科普培训力度、丰富服务形式、完善在线医疗服务考核、建立健全监管机制等五个方面提出了相应的对策建议。
摘 要:阅读一直都是语文教育中的一大难题,然而阅读能力同时也影响着学生的语文综合能力,甚至影响到学生的生活。因此,如何提高学生的阅读素养是语文教学中需要重点突破的问题。尤其是小学生,没有自主阅读的意识,也没有有效阅读的方法,导致阅读素养低下。教师可以通过多渠道延伸阅读空间,帮助学生丰富阅读量,拓宽阅读渠道。 关键词:多渠道;阅读空间;阅读素养;策略 中图分类号:G633.3 文獻标识码:A 文
本文针对经济增长、贸易开放以及收入分配之间的关系,选取1998-2019年省际面板数据采用固定效应模型对其进行实证研究,结果表明经济增长不仅分别受到贸易开放和收入分配的影响,还受到贸易开放和收入分配相互关系的影响,城乡收入差距较小时,贸易开放的提高促进经济增长,城乡收入差距较大时,贸易开放提高反而抑制经济增长。当贸易开放提高的同时城乡收入差距也增大对经济增长产生负效应。根据研究结果提出了缩小城乡收入差距,构建开放贸易体系以及促进经济增长的政策建议。
随着新课程改革的推进,历史教材中增添了许多插图。教材插图作为教学中重要的课程资源,日益受到师生的重视。然而,受思维定式的影响,在高中历史教学中,插图并没起到相应的作用,其教学价值没有得到充分体现。因此,本文对插图的含义、作用,以及教材插图在教学应用中存在的问题进行了分析,并总结出教材插图在实际教学中的应用原则和策略。