【摘 要】
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《义务教育小学科学课程标准》(以下简称“课程标准”)描述科学学科性质时指出,小学科学课程是一门实践性课程.课程标准在科学探究总目标中也指出,要初步了解分析、综合、比
【机 构】
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人民教育出版社课程教材研究所(100081)
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《义务教育小学科学课程标准》(以下简称“课程标准”)描述科学学科性质时指出,小学科学课程是一门实践性课程.课程标准在科学探究总目标中也指出,要初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法,发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力.因此,在小学科学教材编写中,既要引导学生在科学实践活动过程中进行学习,又要将科学思维整合在科学实践的过程之中,现以二年级下册教材为例展开分析.
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