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学生能否从文本中获取正确的价值观，教师的引领至关重要。语文教学中价值的错位将直接导致学生的认知误差，对学生价值观、人生观的形成产生负面影响。在教学过程中，教师应针对文本的特点，采取不同的引导策略：将教材中的矛盾对立引向和谐共生，让现代生活回归历史背景，用儿童视界置换成人意识。
语文教学中价值引领的错位与复位
【摘 要】
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学生能否从文本中获取正确的价值观，教师的引领至关重要。语文教学中价值的错位将直接导致学生的认知误差，对学生价值观、人生观的形成产生负面影响。在教学过程中，教师应针对文
【机 构】
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江苏省如皋师范学校附属小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年9期
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