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<正>设计理念:语文学习是一个学生、教师、文本之间的对话的过程。为此我们语文教学,应让学生在融洽的和谐的课堂氛围中进行观察、想象、朗读、感悟文本;在自主学习的过程中自由倾吐、体会、感悟。在教学中我们要努力以自己的感染力来激发学生学习的热情,使学生全身心地投入学习中来。教材分析:这是一首情趣盎然,富有感染力的儿童诗,作者以小朋友的语气,描述了天真烂漫孩子们快乐地放风筝的情景。整首诗以生动、活泼的语言,通过孩子们、风筝、花、蝴蝶、蜻蜓,描绘出了一派生机勃发的闹春图,呈现出一幅表现人与大自然和谐