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【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生“扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位……多读书，好读书，读好书，读整本的书”“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中小学第一、二、三学段课外阅读量分别不得少于 5 万字、40 万字、100 万字。2014年教育部印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出建立“核心素养体系”，而语文学科的核心素养应包含四个发展层面：语言建构与
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年137期
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【摘要】紧跟着信息技术发展的步伐，电脑知识及其应用的不断发展，让多媒体技术融入了教师的教学课堂当中，多媒体课件成为老师上课必不可少的辅助工具。本文主要对小学生学习特点与小学语文的课程标准作了分析，阐明语文课件的制作应遵循的原则，并针对小学语文课堂中的动画导入给出了具体的几种方法。 【关键词】Flash;新课导入;动画;语文课件 传统的课堂教学是由教师、学生和教材这三个要素构成的，但是它并不利于
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【摘要】数学实践活动，让小学生在过程中经历观察、实验、归纳、分析、抽象、概括、优化等多样性、综合性的活动。通过参与数学实践活动，学生们能够得到不同程度的提升与成就感，使学生真正地感受数学来源于生活更运用于实际生活。 【关键词】小学数学;实践活动课;兴趣 数学实践活动更加显现知识的综合运用能力，所以通常把数学实践课安排在学期末进行。期末复习阶段，教师们会引导学生们进行2-3轮的横向、纵向复習。对
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