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本文从教学目标出发,分析了工科专业与理科专业的不同,将密码类课程的教学内容进行了横向、纵向的划分,并以《密码学》和《密码学数学基础》为例进行了内容组织。此外,通过对《对称密码设计与实现》教学的研究实践,将提炼出的研究式教学方法普及到相似课程。最后,通过对学生近两年参加科技活动的成果情况进行统计分析,发现教学效果得到明显提高。