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特色文化形成
“一路向南，海生万象。”随着半岛蓝色经济区的发展与腾飞，一所美丽的现代化学校——山东省威海市文登区南海实验中学应运而生。面对设施完备、美丽大气的校园，学校该选择怎样的特色教育才能让学校科学发展，让社会各界满意？为此，学校在反复调研、分析综合的基础上选择了适合学校实际的特色教育主题“优化海洋文化，助推信心教育”。
学校以海洋“包容、博大、力量”的精神为突破口，通过五方面让特色教育浸润在海洋教育的氛围中。一是围绕校训“九台起累土，南海蕴浩然”提炼编写《海洋精神》读本；二是围绕培养人的需求提出“胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，眼界像大海一样开阔，信心像大海一样坚定”的成长目标；三是围绕校风“兼爱齐山，博学如海”，提出了教师“如大海般奉献，以生为本，服务学生；大浪淘沙般反思，自省其身，修正言行；海纳百川般求索，腹有诗书，气自芳华；勇立潮头般自信，提升能力，持续发展”的发展目标；四是围绕学风“学于点滴，志行千里”，让学生“学于点滴如海纳百川；立志长远如海之奔流”，用海洋精神引领师生成长，引领学校各项工作持续发展。
特色活动推进
打造环境文化——营造特色教育氛围 校园特色环境作为特色建设最直观的载体，必须彰显学校的办学理念和特色精神。为此，学校以“特色环境服务特色文化”为目标，加强校园特色文化环境建设，建成“二园二馆二廊四室”，实现一景一文化，处处展特色的环境文化构建。
打造特色课程——夯实特色教育基础 特色教育的目的是让教育效果更明显，让每个生命绽放得更精彩。海洋文化特色是学校传承多年的特色理念，但原来的一些做法较为零散，系统性不强，必须寻求突破，加以完善。为此，学校从学生感兴趣的海洋问题出发，构建以“探索海洋”为特色的技艺类课程和“走进海洋”为主题的探究类课程和双轨课程体系。
“探索海洋”校本课程以课题为引领，以特色创作为主题，打造“美丽南海”“魅力南海”“美利南海”为主的“海之韵”特色校本课程体系。校本课程体系经历了从无到有，从单薄到厚重，逐渐拓展到海洋知识探究、贝雕艺术、海洋剪纸等六大领域，通过海洋生物、海洋风情、海洋文化三个系列的海洋特色创作，让学生做海洋形、写海洋诗、听海洋歌、通海洋史、感海洋情，经历一个由低级到高级，由表象到内涵的领悟和创作过程，在 “玩中做”“做中学”“学中悟”，培养他们的海洋情怀，树立他们的自信心。
除此之外，学校还将校本课程与社会实践相结合，让学生的活动空间从课堂延伸到了广阔的社会，以“走进海洋”实践体验为主线，依托“海洋与生活”“海洋与环境”“海洋与文化”三个领域开展丰富的校内外实践活动。一是开展“四走进活动”，学校有计划地带领学生走出校园，让学校在社会生活这个大课堂中增长见识，锻炼才干，提高素质，增强自信。二是利用各种节假日或主题教育日开展海洋主题教育活动。通过活动让学生把感受生活、探究学习和创新实践结合在一起，在亲身调查、访问、聆听中触摸家乡的真面目，感悟到爱校爱家的真情，产生了对大海、渔民、家乡亲和力，培养学生发现问题、解决问题、关注他人、关注社会的能力和体验。
三是“以诗咏海”“以情绘海”， 有计划地组织开展海文化诗朗诵、手抄报比赛等活动，将学生特长与“海文化”相结合，让学生把对海洋的情感诉诸于作品，由表象渗透到内心，让学生在创作中品味海的神韵，感悟海的精神，提升自信心。
立足高效课堂——践行特色文化 整合学科教学中的海文化资源。结合学校海洋文化教育的特色发展，学校深入挖掘国家课程教材中的有关内容，寻求与海洋教育有关的结合点积极创新课堂教学模式，将海洋文化教育渗透到学科教学中，使海洋文化贯穿在课堂教学和学生实践的始终，初步形成了学科课程渗透——校本课程强化——综合实践活动支撑三者相结合的课堂教学课程体系。
打造优质高效的生命化课堂。学校以两大课题、十一个小课题为引领，积极探索优质高效生命化课堂的构建，最大限度地激发学生学习的积极性和主动性，探索出“自主和谐课堂七环节”生命化课堂基本模式，打造出优质高效的生命化课堂，提升学生和教师的教育信心。
特色文化成果
经过多年的研究和实践，学校的海文化特色教育收获了累累果实。学生方面，学生在探索和实践过程中，丰富了想象力和创造力，培养了动手能力和良好的思维品质，信心大幅提升，整体素质有了全面的提升；教师方面，多名教师获得省、市级别校本课程优质奖，教师专业成长十分迅速；学校方面，学校的“海文化”校本课程被多家电视台媒体报道，学校先后被授予“威海市帆船基地学校”“以校为本的课程资源开发”重点基地称号；校本课程研究成果先后在《中国教育报》等报刊上报道。
立足特色海文化，践行蓝色中国梦。未来，学校将不断加强“海文化”品牌的内涵发展，融实践性、艺术性和教育性于一体，使学校的办学理念蕴涵着精深的文化品位，在教育管理中体现出浓厚的人文色彩，不断用文化的方式建塑充满信心的教育，创建和谐发展的校园，在浩瀚的教育之海勇立潮头，扬帆前行，一路探索，一路收获……
（作者单位：山东省威海市文登区南海实验中学）
“一路向南，海生万象。”随着半岛蓝色经济区的发展与腾飞，一所美丽的现代化学校——山东省威海市文登区南海实验中学应运而生。面对设施完备、美丽大气的校园，学校该选择怎样的特色教育才能让学校科学发展，让社会各界满意？为此，学校在反复调研、分析综合的基础上选择了适合学校实际的特色教育主题“优化海洋文化，助推信心教育”。
学校以海洋“包容、博大、力量”的精神为突破口，通过五方面让特色教育浸润在海洋教育的氛围中。一是围绕校训“九台起累土，南海蕴浩然”提炼编写《海洋精神》读本；二是围绕培养人的需求提出“胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，眼界像大海一样开阔，信心像大海一样坚定”的成长目标；三是围绕校风“兼爱齐山，博学如海”，提出了教师“如大海般奉献，以生为本，服务学生；大浪淘沙般反思，自省其身，修正言行；海纳百川般求索，腹有诗书，气自芳华；勇立潮头般自信，提升能力，持续发展”的发展目标；四是围绕学风“学于点滴，志行千里”，让学生“学于点滴如海纳百川；立志长远如海之奔流”，用海洋精神引领师生成长，引领学校各项工作持续发展。
特色活动推进
打造环境文化——营造特色教育氛围 校园特色环境作为特色建设最直观的载体，必须彰显学校的办学理念和特色精神。为此，学校以“特色环境服务特色文化”为目标，加强校园特色文化环境建设，建成“二园二馆二廊四室”，实现一景一文化，处处展特色的环境文化构建。
打造特色课程——夯实特色教育基础 特色教育的目的是让教育效果更明显，让每个生命绽放得更精彩。海洋文化特色是学校传承多年的特色理念，但原来的一些做法较为零散，系统性不强，必须寻求突破，加以完善。为此，学校从学生感兴趣的海洋问题出发，构建以“探索海洋”为特色的技艺类课程和“走进海洋”为主题的探究类课程和双轨课程体系。
“探索海洋”校本课程以课题为引领，以特色创作为主题，打造“美丽南海”“魅力南海”“美利南海”为主的“海之韵”特色校本课程体系。校本课程体系经历了从无到有，从单薄到厚重，逐渐拓展到海洋知识探究、贝雕艺术、海洋剪纸等六大领域，通过海洋生物、海洋风情、海洋文化三个系列的海洋特色创作，让学生做海洋形、写海洋诗、听海洋歌、通海洋史、感海洋情，经历一个由低级到高级，由表象到内涵的领悟和创作过程，在 “玩中做”“做中学”“学中悟”，培养他们的海洋情怀，树立他们的自信心。
除此之外，学校还将校本课程与社会实践相结合，让学生的活动空间从课堂延伸到了广阔的社会，以“走进海洋”实践体验为主线，依托“海洋与生活”“海洋与环境”“海洋与文化”三个领域开展丰富的校内外实践活动。一是开展“四走进活动”，学校有计划地带领学生走出校园，让学校在社会生活这个大课堂中增长见识，锻炼才干，提高素质，增强自信。二是利用各种节假日或主题教育日开展海洋主题教育活动。通过活动让学生把感受生活、探究学习和创新实践结合在一起，在亲身调查、访问、聆听中触摸家乡的真面目，感悟到爱校爱家的真情，产生了对大海、渔民、家乡亲和力，培养学生发现问题、解决问题、关注他人、关注社会的能力和体验。
三是“以诗咏海”“以情绘海”， 有计划地组织开展海文化诗朗诵、手抄报比赛等活动，将学生特长与“海文化”相结合，让学生把对海洋的情感诉诸于作品，由表象渗透到内心，让学生在创作中品味海的神韵，感悟海的精神，提升自信心。
立足高效课堂——践行特色文化 整合学科教学中的海文化资源。结合学校海洋文化教育的特色发展，学校深入挖掘国家课程教材中的有关内容，寻求与海洋教育有关的结合点积极创新课堂教学模式，将海洋文化教育渗透到学科教学中，使海洋文化贯穿在课堂教学和学生实践的始终，初步形成了学科课程渗透——校本课程强化——综合实践活动支撑三者相结合的课堂教学课程体系。
打造优质高效的生命化课堂。学校以两大课题、十一个小课题为引领，积极探索优质高效生命化课堂的构建，最大限度地激发学生学习的积极性和主动性，探索出“自主和谐课堂七环节”生命化课堂基本模式，打造出优质高效的生命化课堂，提升学生和教师的教育信心。
特色文化成果
经过多年的研究和实践，学校的海文化特色教育收获了累累果实。学生方面，学生在探索和实践过程中，丰富了想象力和创造力，培养了动手能力和良好的思维品质，信心大幅提升，整体素质有了全面的提升；教师方面，多名教师获得省、市级别校本课程优质奖，教师专业成长十分迅速；学校方面，学校的“海文化”校本课程被多家电视台媒体报道，学校先后被授予“威海市帆船基地学校”“以校为本的课程资源开发”重点基地称号；校本课程研究成果先后在《中国教育报》等报刊上报道。
立足特色海文化，践行蓝色中国梦。未来，学校将不断加强“海文化”品牌的内涵发展，融实践性、艺术性和教育性于一体，使学校的办学理念蕴涵着精深的文化品位，在教育管理中体现出浓厚的人文色彩，不断用文化的方式建塑充满信心的教育，创建和谐发展的校园，在浩瀚的教育之海勇立潮头，扬帆前行，一路探索，一路收获……
（作者单位：山东省威海市文登区南海实验中学）