【摘 要】
：
断层的分段生长和连接控制着断层圈闭的形成,为了研究断层形成过程对圈闭形成的控制作用,应用位移/离距法和位移梯度比法判别断层相互作用阶段,落实断层圈闭的空间匹配有效性
【机 构】
：
东北石油大学地球科学学院 黑龙江大庆 163318;大庆油田有限责任公司开发事业部 黑龙江大庆 163002;东北石油大学优秀中青年“断裂构造变形机制与断圈有效性评价技术”创新团队 黑龙江大庆 163
论文部分内容阅读
断层的分段生长和连接控制着断层圈闭的形成,为了研究断层形成过程对圈闭形成的控制作用,应用位移/离距法和位移梯度比法判别断层相互作用阶段,落实断层圈闭的空间匹配有效性.针对空间匹配的断层圈闭,应用最大断距相减法开展断层圈闭形成时期的研究,在成藏关键时期前形成的断层圈闭是油气有利聚集的部位.本文以歧口凹陷歧南斜坡的南大港同向断层与扣村反向断层为例,开展断层圈闭时空配置有效性评价,研究结果表明油气多分布在同时具备空间和时间匹配有效的断层圈闭内,仅具备空间或时间匹配有效性的断层圈闭中未见油气聚集.因此,通过对未钻探断层圈闭开展时空匹配有效性评价,能够有效地降低勘探开发的风险.
其他文献
语文教学要教书育人,教会学生学会做人.塑造健全的人格是教育的核心.正如教育家陶行知所说:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人.”“语文的教学,它的意义不仅仅局限于教
随着我国教育的不断变革发展,小学语文教学得到了人们的高度重视.在小学语文教学当中有效开展读写训练,能够激发学生的语文学习兴趣,提升学生的综合能力,对学生日后的发展有
由于学生的兴趣爱好、对各种事物的理解、以及学习态度等各不相同,因此,在各科的教学中,都会存在学习困难的学生,又名学困生.语文教学也不例外.在语文学习中,学困生的表现往
作为拥有个性化特点的学习过程,阅读一直以来都是语文课堂中学生必须要掌握的技能.相比于传统的填鸭式教学,教师针对学生进行有效的阅读指导并将当下的主流教学环境改变为基
中学语文课堂的教学不仅仅可以锻炼学生们的语言能力,还可以养成学生的语文思维,让学生在课堂活动实践中发展自身的创新思维.在课堂中结合思维导图可以为学生们的发散思维提
阅读和写作是语文学科的重中之重,也恰好是当前教学的薄弱环节.语文是一门基础课程,阅读与写作是其教学的核心,现阶段应当将两者有机整合,实现“读写共生”,拓展学生思维,进
塔中Ⅰ号气田西部是塔中油气上产的重要领域,利用最新处理的叠前深度偏移资料,在断裂控储控藏认识指导下,开展走滑断裂解剖,落实富油气区域.研究区断裂可划分为两期三级3组断
塔里木盆地台盆区海相烃源岩的分布是制约油气勘探的主控因素,在构造—古地理背景分析基础上,通过典型井地球化学分析结合测井标定与地震追踪,重新厘定寒武系主力烃源岩分布.
吐木休克断裂是塔里木盆地西部的一条大型基底卷入断裂,构成塔里木盆地次级构造单元阿瓦提凹陷和巴楚隆起的边界,由于断裂附近大量地层的缺失,难以确定断裂活动时间.通过对吐
裂陷盆地中洼槽的演化规律对烃灶的分布及生烃能力具有明显控制作用.歧口凹陷在古近纪经历了两期两向的裂陷活动,洼槽结构较为复杂,裂陷Ⅰ幕,在NW?SE向伸展作用下,形成了多个